В каком предложении содержится противопоставление?

Буду очень благодарна

восхищялись тем, что восхитило вас, удивлялись тому, что удивило вас. При подготовке репортажа пользуйтесь возможностями Интернета.

а)В нашей школе открыли новую столовую.
б)За зеленой полосой леса открывается прелестная картина.
в)С огромным букетом цветов я пробиралась сквозь большую толпу.
г)Белоствольная березка роняет желтый лист.
2.Найдите предложение с грамматической ошибкой.
а)Благодаря душевности,доброте родителей в семье царит мир.
б)В картине Остроухова "Золотой осени" многоцветие осени собралось в яркий веселый ковер.
в)кто бы ни изучал биографию Пушкина, все знают о его любви к осени.
г)В одном из старинных домов бывали великие русские поэты и писатели.

утверждения:

“Прилетит хорошая мысль, ты послушаешься её, станешь делать добрые дела и сам вырастешь хорошим человеком.”

1)8 , 2)9, 3)10, 4)15

А2. Найдите ошибку в характеристике текста

1) стиль речи- разговорный

2) форма речи-диалогическая

3) тип речи- повествование с рассуждение

4) задача речи- нарисовать словом картину

А3.Что является языковым средством связи предложений 8 и 9:

1) определительное местоимение

2) личное местоимение

3) наречие и союз

4) синонимы

А4. В КАКОМ ПРЕЛОЖЕНИИ употреблена метафора:

1) 1 , 2)2 , 3)8 , 4)10

текст:

(1) Дмитрий Михайлович неожиданно спросил:

– Все помнят, как выглядят одуванчики?

(2)– С жёлтыми цветочками, с белыми шариками! – ответили дети.

(3)– А что бывает с пушистыми шариками, когда на них подуют?

(4)– Семена одуванчика разлетаются, как на парашютах, – объяснил Серёжа.

(5)– А для чего?

(6)– Чтобы снова вырасти.

(7) Этого ответа и добивался рассказчик:

(8)– Да, летят семена-парашютики, куда попадут, там и вырастут.

(9)Так летают и мысли-семена.(10) А каждая мысль, попавшая в нашу голову, может произрасти в поступок. (11)Прилетит хорошая мысль, ты послушаешься её, станешь делать добрые дела и сам вырастешь хорошим человеком. (12)А если к хорошим ребятам прилетит плохая мысль?(13) Что будет?

(14) – Они станут плохими, – сделала вывод Таня.

(15)– Плохие мысли надо прогонять, – заключил Серёжа.

Б.Ганако

. 3) он крепко пожал ему руку и вышел,ни на кого не взглянув. ,4) по форме старые исторические песни близки к лирич. крестьянским
#2 в каком предложении есть гл выступающий в роли определен ? 1) я не мог спорить с савельичем ,2) через некоторое время люди стали расходиться по домам ,3) я старался вооброзить себе капитана миронова ,4) желание наказать дерзкого злоязычника сделалось в мне еще сильнее
#3 какое из несогл определений нельз заменить синоним согласованным? 1) напиток из лимона ,2)яблоко без кожуры ,3)варенье из клюквы ,4) платье из шелка

а. Земля в цвету
б. Мне некуда больше спешить
в. Убрано поле пшеницы
г. Хороши вечера на Оби
2. Какое предложение является неопределённо-личным?
а. Мне на право
б. Ей жить бы хотелось иначе, носить драгоценный наряд
в. Вилку держи в левой руке, нож - в правой
г. Хлеб едят, отламывая от него небольшие кусочки
3. Укажите способ выражения сказуемого в данном предложении;
Легко чужими руками жар загребать.

стремлений.

б. Чертя за кругом плавный круг, над сонный лугом коршун кружит.

в. С шумом встретил их народ.

г. По-видимому,здесь когда то был мост.

2. В каком предложении подлежащее выражено глаголом.

а. Зависитливый сохнет от зависти, а добрый плачет от радости.

б.Послушать умного человека-как при жажде холодной воды напиться.

в.Снежные вихри закружились в воздухе.

г. Над ними качался серебристо-зеленый шатер тополя, переполнявший окружающий воздух зеленоватыми тенями и бродячими солнечными пятнами.

3.Найдите распространенное предложение.

а. шёл снег и таял.

б. дон быо спокоен, тих, невозмутим.

в. можно было только мчаться вперед, не замедляя скорости.

г. утро было солнечное, безветренное, но не жаркое.