составить педложения, так что бы одно из этих слов сначала было вводное, а потом нет.

пуговица, нашёл, кустик, кочка

стали делать, чтобы успешно воспитывать ребенка? И почему стали бы делать именно это? какого результата вы бы добились? 2) Если бы вы были директором той школы, учитесь, что бы вы предприняли, чтобы ваша школа была хорошей и успешно учила детей? И чего вы бы не стали делать ни в коем случае? 3) Если бы вы были самым большим начальником в вашем городе, поселке, селе было хорошо?Как именно сделали бы это? Где брали бы средства и силы? Чего бы не стали делать ни в коем случае?

чего, отчего, поскольку, потому, потому что, почему, поэтому, так что? Если это возможно, то составьте такое предложение, укажите, к какому виду сложноподчиненных предложений оно относится и чем именно (союзом или союзным словом) связаны его

части. Если какое-то из перечисленных слов или сочетаний не может соединять части сложноподчиненного предложения, объясните, с каким его свойством это связано.
Ночью выпало много снега. Передвигаться по улицам стало трудно.

Ночь, ноченька судьбе, ночью,конь, путь,очень,стать-из этих слов найди и выпиши слова в которых:
1) ь- показывает что слово ж. р
2) ь- разделительный
3) ь- показать мягкости согласного.

-Мои часы ушли вперед, - Сказала тетя Маша.
-Ой! Убежал молоко! - Сказала тетя Груня.

Подчеркните многозначные слова. Составьте предложение с одним из этих слов в другом значении.