Как (не)эрудированность пишется с НЕ???

РЕКОРД.

картины,яркий колорит, несколько эскизов

(не) засуха повредила урожай, а проливные дожди. 2. Укажите верное написание слова с НЕ и его объяснение. Он всегда дела ошибки из-за своей (не) внимательности. а) Невнимательность- Всегда пишется слитно б) Невнимательность - пишется слитно, так как можно заменить синонимом. в) Не внимательность- пишется раздельно, так как НЕ является отрицательной частицей. 3. Выберите рад, в котором все существительные пишутся с НЕ слитно: а) (не) приятель; (не) доумение; (не) лепость; б) (не) взгоды; (не) решительность; (не) смех, а слёзы; в) (не) организованность; (не) опрятность; (не) порядок, а беспорядок. 4. В каком предложение допущена ошибка? а) Я была уверена, что вы разразитесь благородным негодованием по поводу этого скандала.(А.И.Куприн) б) Неденьги, а истинная любовь приносит людям счастье. ( А.И.Куприн) в)Что касается недостатков, то к недостаткам привыкают. (А.И.Куприн) г) Жизненные невзгоды только закалили его характер. 5. В каком слове пишется суффикс -щих? а) переплет_ик; б) погруз_ик; в) смен_ик; г) развед_ик; 6. В каком слове пишется суффикс -чик? а) стеколь_ик; б) автомат_ик; в) танцов_ик; г) барабан_ик; 7. Вставь пропущенные буквы. Укажи "третий лишний": а) подбор_ик; смаз_ик; обход_ик; б) бетон_ик; паром_ик; объезд_ик; в) воз_ик пулмет_ик; сбор_ик. 8. Укажи ряд, в котором все слова имеют суффикс -ек: а) кулеч_к, носоч_к, дом_к, подароч_к; б) мешоч_к, пирожоч_к, звоноч_к, дружоч_к; в) творожоч_к, порошоч_к, коробоч_к, слон_к; 9. В каком слове пишется буква е? а) старуш_нка; б) меш_к; в) ч_ткий (почерк) г) грач_м. 10. В каком слове пишется буква о? а) ж_лудь; б) ч_рный; в) шапч_нка; г) кусоч_к; 11. Отметь группу слов, имеющих после шипящего букву о: а) крыж_вник; давч_нка; стереж_т; б) друж_к; камыш_м; горош_к; в) пастуш_к; малыш_м; реч_нка; г) ореш_к; краж_к; шапч_нка.

умирать.

В.(ни)кто не забыт, (ни)что не зыбыто.

Г.Наташабыла вся внимание: она не упускала (ни)слова, (ни)взгляда, (ни)жеста Пьера.

2.Найдиет ошибкив распределение частиц на 2 группы.

Ни-слитно Ни-раздельно

а) никкому не обращался

б) ничуть не занимаясь

в) никому не выданный

г) никого не разыскал

д) ни с кем не разговаривая

е) ни в чём не отказывая

ж) ни чем не помог

з) ни за что не хотел делать.

3. Выберите правильный ответ. Укажите столбик а), б), в) или г), в котором последовательно расположенные буквы соотвецтвуют пропущенным в данных словах буквам:

Когда я н.. зайду к нему, он всегда занят. а) б) в) г)

е и и е

Когда я н.. зайду к нему, он беспокоится и и е е

и звонит

4. Найдиет правильно написанные обороты с частицей ни:

а)куда ни шло

б)во что бы то ни стало

в)как не в чём не бывало

г)как ни в чём не бывало

7.В каком предложении бы является частицей?

А. Я хочу, что(бы) песни звучали.

Б. Что(бы) посоветовали вы мне почитать?

5.Выберите правильный ответ.

А. Это было ничто иное, как наводнение.

Б. Это было нечто иное, как наводнение.

В. Это было не что иное, как наводнение.

Г.Это было ни что иное, как наводнение.

6.Укажите, какое местоимение пишется слитно с не:

а)(не)мы б)(не)кто в)(не)все г)(не)свой д) (не)тот

произношения?
1) раскрыла
2) вздумала
3) вскочил
4) вздохнула

В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В
прилагательных, образованных от существительных с помощью суффиксов
-ЕНН-, -ОНН-, пишется НН»?
1) медленно
2) приготовленные
3) сложенный
4) торжественной

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы
все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями
сложного предложения, связанными сочинительной связью.
На улице было много плащей и зонтиков,
(1)
но маму он узнал сразу.
А она,
(2)
заметив,
(3)
что Толя обернулся,
(4)
спряталась за углом старого
двухэтажного дома.
«Прячется!» – сердито подумал Толя. И побежал ещё быстрей,
(5)
чтоб
мама не вздумала догонять его.
Возле самой школыон обернулся ещё раз,
(6)
номамыуже не было.

записи твоей души были достойные уважения. И здесь нет никакой разницы: юноша ты или девушка. С детства родители, бабушки, дедушки учат нас быть добрыми и послушными. Воспитатели в детском саду и учителя в школе учат нас быть добрыми, честными, сообразительными, умными. Всех одинаково учат: и ребят, и девушек. Становясь взрослыми, мы должны решать для себя как распознать добро и зло. Должны жить по нашими принципами. И все же перед девушками лежит большая ответственность. Ведь каждая девушка в будущему будет не только учителем, врачом, юристом, экономистом, дизайнером, но и женой и матерью. И потому должна заботиться не только о своем будущем, а и о будущем своей семьи, своих детей, а значит, о будущем своей страны, своей наций, всего человечества. А это очень большая ответственность! И ком же как не женщинам взять на себя это бремя! Почетный и священный груз ответственности за будущее грядущих поколений!