составить 6 предложений, используя слова с чердующимися корнями

одинокий(бег), весенний(гром), блестящий(снег),птичий (гам),лукавый(вид), нагорный(шум)

колличество предметов или их порядковый номер при счете;дей ствия или состояния. Укажите , к каким частям речи относится та или иная группа записанных вами слов.---Игра, каникулы,осень,день,помощь,лебедь,листья,багряные,играть,весёлые,думать,учиться,пять,мы,поле,пятьсот,я,лес,путешествовать,тридцатый,готовиться,относиться.

(простое,сложно подчин.,сложно сочин.)
и составьте 3 предложения со словом(символ)
(простое,сложно подчин.,сложно сочин.)

другое - сложное.

2). Составьте 2 предложения со словом "Родина" таким образом, чтобы в одном из них это слово было подлежащим, а в другом - обращением.

3). Составьте 3 предложения на тему "Школа" таким образом, чтобы в конце одного из них можно было поставить точку, в конце другого - восклицательный знак, в конце третьего - вопросительный знак.

4). Составьте 2 сложных предложения на тему "Лето", используя союзы ЗАТО и ЧТОБЫ.

5). Составьте предложение на тему "Книги - наши умные и верные друзья".

абонент, агенство, агрессия, аккредитация, антагонизм, апелляция, инцидент, вандализм, витрина, девальвация, делегат, декларация, дефицит, рекламная кампания, финансовая компания, легитимный, лояльный, марионетка, мораторий, нотариус, оферта, правомочия, привилегии, сертификат, юрисконсульт.
(в одном предложении использовать не меньше трех слов)