помогите пожалуста.736= дес ед,736мм= см мм,14000= тыс,14000м= км.

от удачной охоты

о первом обеде Кыши. Кыш подошел к миске и стал есть.А потом вытощил кость и начал её грысть. Можно ли п этому рассказу ученика представить поведение Кыша так же,как по тексту автора? Почему? Спиши ту часть авторского текста (225) которую пересказывал школьник. Подчеркни названия действий Кыша,которые мальчик пропустил. Выпешите из отрывку личные местоимения, укажи их лицо и падеж.Рядом в скобках приписывай имя существительные,которые этими местоимениями заменил писатель.Как ты думаешь,зачем он это сделал? Представь,что действия Кыша сняты на пленку.

не счесть. Помогите пожалуста

берёзы ,лучи солнца,упала с ёлки,стук дятла,удовольствия от поездки. Используй данные словосочетания , придумай рассказ. ПОМОГиТе ПоЖаЛуСтА! БуДу РаД!!!!

помогите пожалуста

скачивая

или решете это

выпиши новое словарное слово в форме ед.ч. Р.п. с предлогом у. подчеркни в нём буквы написание которых надо запомнить, найди в тексте сущ. в форме ед.ч. Р.п. подчеркни их синим карандашом выдели окончание, над словами укажи склонение, сущ. мн.ч. Р.п. подчеркни жёлтым карандашом выдели окончание.

У всего своё начало у домов , у караблей, у дороги от причала через тридесять морей, у хлебов на полях раздольных, .....(здесь нарисован трактор а рядом написоно комбайн) у станка, всё идёт, от дверей школьных и от первого звонка.

Выпиши из текста разные предлоги или прелогательные которые входят в форме сущ Р.п.