синоим Родина, каким он является высоким или книжным ?

что не вдруг ориентируешься в нем, не сразу понимаешь, где сейчас ты-на острове, перемычке, полуострове или основном скандинавском побережье, над озером, морским заливом или протокой. Этот уголок планеты, должно быть, кружил голову не одному поколению картографов-такую сложную вариацию земли и воды оставила здесь первозданная неразбериха. В архипелаге, на морских подступах к городу - почти двадцать пять тысяч больших, маленьких и крохотных островов, облесенных и голых, скалистых и низменных. В длинном извилистом заливе Сальтшен-те же острова/ да еще прихотливо очерченные мысы и мысочки, да узкие сыновние фиорды и фиордики. Изрезано бухтами, сплошь искрапано островами большое пресноводное озеро Меларен, подступающее к городу из глубины скандинавского сапога. Стокгольм стоит в центре этой стихии. Здесь, у базальтовых набережных, у цоколей зданий, на городских озерных и морских - плесах, в протоках и каналах, под бесчисленными мостами встречаются, сливаются, смешиваются горькие воды Сальтшена - по-русски "Соленого моря" - и чистые струи Меларена. Соленое и пресное... Каждый город имеет свое ядро, зародыш. В Москве это Кремль, стоящий на холме, а здесь Стадсхольмен, небольшой остров, окруженный веером мостов. Он разделяет, а омывающие его протоки соединяют соленый залив и пресное озеро. Между прочим, в старорусском языке слово "остров" означало не только сушу, окруженную водой. Наши предки "островом" называли и особо урожайный клин, и лесную делянку, и сухую возвышенность на болоте, холм. Тысяча лет для языка - это совсем немного. И уж на этот-то срок он надежно консервирует следы взаимного влияния одного народа на другой.

□ 1) как только
□ 2) если
□ 3) так как
□ 4) потому что
А2. Какой союз является сочинительным?
□ 1) или
□ 2) чтобы
□ 3) пока
□ 4) с тех пор как
А3. В каком примере выделенное слово пишется слитно?
□ 1) Не делай (ТО)ЖЕ, что и все, если все делают плохо.
□ 2) В дружбе доверие нужно (ТАК)ЖЕ, как надёжность.
□ 3) Зайдёшь (ЗА)ТО серое здание и повернёшь направо.
□ 4) Журналисты собрались в студии, (ЧТО)БЫ обсудить злободневную проблему.
А4. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
□ 1) Костёр тлел неохотно, и вяло двигались тени вокруг него.
□ 2) Чтобы удалить жирные пятна со страницы книги надо, присыпав загрязнённый участок молотым мелом, прогладить его через белую бумагу горячим утюгом.
□ 3) Немного лиц мне память сохранила, немного слов доходят до меня, а прочее погибло невозвратно.
□ 4) Выберите в меню имя команды, отмеченное многоточием, и откроется диалоговое окно.
В1. Из данного предложения выпишите сочинительный соединительный составной союз.

Третьяковская галерея — не только огромный музей с мировой известностью, но и крупный научный центр, занимающийся хранением и реставрацией, изучением и пропагандой музейных ценностей.

С1. Напишите о посещении вами картинной галереи или музея.

являются непостоянными признаками имени существительного

3)В русском языке есть сущ. общего рода, который можно соотнести с лицом как женского так и мужского рода.

4) Имена сущ. собственные могут быть только одушевлёнными

и ещё похожая задача:

Какое утверждение является неверным?

1) Среди имён сущ. есть такие, которые имеют только форму единственного числа.

2) Деление сущ. на одушевлённые и неодушевлённые всегда совпадает с делением всего существующего в природе на живое и неживое

3) Сущ., которые не употребляются в ед. ч., рода не имеют.

4) Большинство сущ. изменяется по падежам, склоняется

1) своего 2) кто 3) моя 4)тобой


А2. Какое местоимение не имеет именительного падежа, рода и числа?

1) отрицательное 2) вопросительное

3) возвратное 4) определительное


A3. В каком примере написание раздельное?

1) (не)который 2) (кто)то

3) (что)нибудь 4) (кое)(у)кого


А4. Какое местоимение является неопределённым?

1) никто 2) несколько

3) нечего 4) ничего


А5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква И?

Н(1 )каких причин для беспокойства н(2) было, и мы н(3) сколько н(4) волновались.

1)1,3 2)2,3 3)1,2, 3,4 4)1,3,4


А6. Укажите пример с грамматической ошибкой (с нарушением речевой нормы).

1) их дела 2) всякому

3) узнал у ней 4) никакого


Прочитайте текст и выполните задания В1—ВЗ и С1.


(1)Перед каждой яблоней лежала на белеющей траве её слабая, пёстрая тень. (2)С одной стороны сада, кото­рую освещала луна, липы смутно зеленели. (3)С другой стороны они стояли чёрные и непрозрачные.


В1. Напишите разряд местоимения «её» из предложения (1).

В2. Из предложения (3) выпишите определительное место­имение.

В3. Напишите, каким членом предложения (2) является ме­стоимение «которую».

а. Земля в цвету
б. Мне некуда больше спешить
в. Убрано поле пшеницы
г. Хороши вечера на Оби
2. Какое предложение является неопределённо-личным?
а. Мне на право
б. Ей жить бы хотелось иначе, носить драгоценный наряд
в. Вилку держи в левой руке, нож - в правой
г. Хлеб едят, отламывая от него небольшие кусочки
3. Укажите способ выражения сказуемого в данном предложении;
Легко чужими руками жар загребать.