Со ставьте словосочетания со словами:

скромно скучно холодно ясно слабо старо мощно .и в чем особенность произношения выделеного слова ПОМОГИТЕ

а)дружная семья;
б)смотреть телевизор;
в)говорить об отце.
2.Укажите словосочетание слов, которое не является словосочетанием:
а)в начале урока;
б)спрашивают и отвечают;
в)домашнее задание.
3.Укажите словосочетание, которого нет в предложение:
Ветер жидкими тенями в саду играет, сухой травой шуршит в кустах.
а)играет тенями;
б)играет в саду;
в)играет в кустах.

Приподняться над землей,прихрамывать после падения,приморский курорт,причалить к берегу,присесть ненадолг, приколоть брошь, приглушить звук, приснилось во сне,примять траву, привязать собаку,притушить лампу, приобрести для себя
ВЫПИШИТЕ ЭТИ СЛОВА

Приказать, пригласить, присутствовать , примерять, примирять, приготовить, приспособить, приобрести, пригодиться , привыкать, присмотреться, прилежный, приключение, приятный, притворяться, прекратить, преобразовать, превратить, преодолеть, препятствие, презирать, президент, премьер, знаки препинания, преподаватель.

1) вклЮ­чим
2) зА­свет­ло
3) пАр­тер
4) при­нЯл




2. A 2 № 116. В каком пред­ло­же­нии вме­сто слова взрыв­ной нужно упо­тре­бить слово взрыв­ча­тый?
1) Взрыв­ной вол­ной были вы­би­ты все стёкла со­сед­не­го дома.
2) Нужно сле­дить за тем, чтобы дети не иг­ра­ли со взрыв­ны­ми пред­ме­та­ми.
3) Во­ен­ные без осо­бых уси­лий су­ме­ли обез­вре­дить взрыв­ное устрой­ство.
4) Взрыв­ной ха­рак­тер Ильи мешал го­стям со­сре­до­то­чить­ся и по­нять, что он хочет им ска­зать.




3. A 3 № 1979. Ука­жи­те при­мер с ошиб­кой в об­ра­зо­ва­нии формы слова.
1) пара сапог
2) ки­ло­грамм по­ми­до­ров
3) ехай вперёд
4) в две ты­ся­чи пятом году




4. A 4 № 802. Вы­бе­ри­те грам­ма­ти­че­ски пра­виль­ное про­дол­же­ние пред­ло­же­ния. Со­став­ляя пред­ло­же­ние,
1) мне было сде­ла­но за­ме­ча­ние.
2) об­ду­мы­ва­ет­ся его струк­ту­ра.
3) учи­ты­вай­те как лек­си­че­ское, так и грам­ма­ти­че­ское зна­че­ние слов.
4) дол­жен учи­ты­вать­ся стиль речи.









38. B 8 № 266. «Та­лант­ли­вый пуб­ли­цист, Д. Гра­нин умело со­еди­ня­ет точ­ные факты с глу­бо­ко лич­ным от­но­ше­ни­ем к со­бы­ти­ям и пер­со­на­жам, с под­лин­ной эмо­ци­о­наль­но­стью. Этим обу­слов­ле­но со­че­та­ние в тек­сте таких приёмов, как _______ (пред­ло­же­ние 13),_______(«слово, дано было слово» в пред­ло­же­нии 23), та­ко­го тропа, как _______ (пред­ло­же­ния 21—22), и та­ко­го син­так­си­че­ско­го сред­ства, как_______ (на­при­мер, пред­ло­же­ние 6).
Спи­сок тер­ми­нов: 1)развёрну­тая ме­та­фо­ра2)ци­ти­ро­ва­ние3)иро­ния4)лек­си­че­ский по­втор5)эпи­те­ты6)ли­то­та7)жар­го­низм8)срав­ни­тель­ный обо­рот9)ри­то­ри­че­ский во­прос