напишите сочинение используя выбранную пословицу (любую)

безударная гласная в приставке 4. безударная гласная впадежных окончаниях существительных 5. безударная гласная в личных окончаниях глаголов 6. безударная гласная в окончаниях прилогательных 7. непроизнасимая согласная 8. разделительный ь Но подходит критический момент,когда самолёт должен прекратить маневрирование и прямо,как по ниточке,идти на цель.Это и есть боевой курс. Перед лётчиком вдруг начинают вспыхивать лампочки-красная,зелёная,белая.Это штурман увидел цель и наводит на неё самолёт.САм штурман в своей прозрачной кабине,как в уютной комнате,производит сложнейшие математические расчёты,для чего,как известно,нужна элементарная тишина,а не эта беспокойная обстановка.Его спокойствие и уменье определяют собой успех атаки и время пребывания на боевом курсе.

так,кака по остальным. 1.Кто родился восьмого июля? 2.Кто раскрасил усы у гардемарина? 3.Кто глядит из-за сарая? 4.Кто объелся шоколада?

Расскажите о вашем любимом животном напишите сочинение- описание.

2)Какой он?(Его внешний вид:шерсть,голова,уши,хвост,глаза.)

3)Что делает целый день зверёк?Его повадки.

4)Кого боится зверьили кто его боится в лесу?

5)Какие сказки,рассказы или стихи посвящены этому зверю?

6)Как ты относишься к этому зверьку?

Используй в сочинение имена прилагательные.

употребить несклоняемые слова кофе,какао,желе,филе,суфле и др. с разными предлогами и прилагательными.Используй предложения с однородными членами предложения,глаголы-синонимы.

ая история», «Загадочная история», «Грустная история» и т.д. Используй в сочинении местоимения-существительные и вопросительные предложения.

1. Местоимения: личные в разных формах; себя (собой, о себе и т.д.); никто, ничто, некого, нечего; некто, что-то и т.д.

2. Вопросительные предложения: Что же произошло? Кто бы это мог быть? О чём же мне рассказать вам? В чём же причина? У кого спросить? С кем посоветоваться? и т.д.