От указанных слов образуйте и запешите существительные со значением" музыкант, играющий на....". Какие морфемы Вы использовали для образования таких

Ах, как много на свете кошек,
Нам с тобой их не счесть никогда.
Сердцу снится душистый горошек,
И звенит голубая звезда.

Наяву ли, в бреду иль спросонок,
Только помню с далекого дня -
На лежанке мурлыкал котенок,
Безразлично смотря на меня.

Я еще тогда был ребенок,
Но под бабкину песню вскок
Он бросался, как юный тигренок,
На оброненный ею клубок.

Все прошло. Потерял я бабку,
А еще через несколько лет
Из кота того сделали шапку,
А ее износил наш дед.

По дорожке
В болоте
В поле
С осени
Памяти

горадка".Употребив как можно больше глаголов!ПОМОГИТЕ ПЛИЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗ

вот слова Пианино, аккордеон, виолончель, гитара, баян, скрипка,труба , барабан

со значением неполноты действия, 3) слова с пристав­кой при- со значением приближения, присоединения, прибавления, 4) слова с приставкой пре- со значением высокой степени качества или действия, 5) слова с приставкой пре-, близкой к пере-.

Пр..соединиться, пр..колючий, пр..пугнуть, пр..гра­ничный, пр..долгий, пр..сыпать, пр..отличный, пр..­амурский, пр..ворожить, пр..образился, пр..школьный, пр..задуматься, пр..ложение, непр..станно, пр..скакать, пр..обидно, Пр..днестровье, пр..ломление лучей, пр..землиться, пр..ступить закон.

неодушевлённых имен существительных. У каких слов окончание винительного падежа совпадает с окончанием именительного, а у каких -- с окончанием родительного? Сделайте выводы:

1) Горизонт, 2) ящерица, 3) дерево, 4) муравей, 5) забияка, 6) группа.

корнях.Пример:Пере-лет-а-ть - пере-лёт

Бездарный,переводить,завалить,широкий,кричать,разрывать,проходить,свистеть,ловить.обрываться,дарить,наградить,преградить.