Продолжите собственными примерами перечень слов с указанными суффиксами.Какое значение объединяет слова каждого ряда? -изн(а):белизна, ... .

Голос,книга,сын,дом, -ек-, -ик-, -ок-, гвоздь,калач,город,торт, -к-, -чик-, -очк-, человек,рыба,кофта; -ечк-, -еньк-, -оньк-, алый,умный,вкусный,добрый. -ищ-, -ишк-, -ёшк-, -ёнк-. . Обратитесь к эпиграфу.Подтверждают ли образованные вами слова,что изменения суффиуса меняет ( выражениямлица слова )?В каких стилях речи употребляются слова с такими суффиксами?

1.Я первый ра в жизни здесь услышал музыку-скрипку.
2.На что же жаловалась она,на когогневалась?
3.Давно уже нет композитора на свете,но боль его,тоска его,любовь к родине,которую никто не мог отнять,жива до сих пор.
4.Вася замолчал,говорила скрипка,пела скрипка,угасала скрипка.
2)Укажите придложение в котором средством выразительности речиявляется сравнениие.
1.Если у человека нет матери,нет отца,но есть родина,он еще не сирота
2.Вася замолчал,говорила скрипка,пела скрипка,угасала скрипка.
3.Голос ее становился тише,тише,он растягивался в темноте тонюсенькой светлой паутинкой
4.Растроганными слезами благодарил я васю,этот мир ночной,спящее село,спящий за ним лес
3)Укажите ошибочное суждение в тексте
1.в слове нашего все согласные звуки твердые
2.в слове прощаясь количество букв и звуков совпадает
3.в слове полонез три звонких согласных звука
4.в слове жизнь 2 мягких согласных звука
4)Укажите слово с непроверяемой безударной гласной в корне
1.Вокруг
2.Сожаление
3.Паутинкой
4Прорастала
5)В каком слове написание НН в суффиксе определяется правилом "В слове пишется столько Н,сколько их было в производящей основе"?
1.Длинное
2.Смущенное
3.Растроганными
4.Разрушенном

По словарику морфем определите
По словарику морфем определите суффикс, которые служат для образования

существительных с отвлечённым значением. Запомните эти суффиксы и их

написание .
2. Дополните каждый ряд своими примерами. Какое Значение объединяет слова каждый группы?
________________________________________________

1) -изн (а) : Белизна.. .
2)-от (а): Краснота
3)-ость (-): -есть, бодрость, свежесть
4)-тель (-): Учитель
5)-Ени (е) : сцепление

лексических значениях указонного слова?

Хвосты

Есть хвост Хвостом корова

У падающих звёзд, Бьёт слепней

И у семян Когда они кусаются.

Бывает хвост Для скоприонов

У птиц Хвост важней:

У самолёта ------ Они хвостом сражаются

Он нужен для полёта. (По С.И.Коринец.)

Помогите срочно надо !