Выпишите данные ниже слова раскрывая скобки в такой последовательности:

Даю 15 пунктов

ВОПРОСЫ И ПРЕДПОЛОГАЕМЫЕ ОТВЕТЫ.

1.мальчиком ,французскую.(разобрать по составу)
2.как вы понимаете выражение :"пожирал" книги-
3.объясните лексическое значение слов и определите ,являются ли они синонимами:
пословица-
афоризм-
4.лексическое значение слова и подобрать к нему синонимы:
молвила:
ЗАРАНИЕ СПАСИБО КТО ДАСТ ЛУЧЬШЕЙ ОТВЕТ ДАМ КОРОНУ!!!

1)В слове все буквы соответствуют звукам;
2)В слове только одна буква не соответствует звуку;
3)В слове больше звуков,чем букв;
4)В слове больше букв,чем звуков.
Слова: гном, степь, булавка, заяц, мир, ёлка, воз, огоньки.
2.Назови слова, которые состоят только из букв-неорфограмм.(слова такие же).

Cпишите раскрывая скобки.Какие слова не образуют словосочетания?Почему?
Теплый(одежда,день,солнце,карандаш).
холодный(ветер,утро,вода,словарь),пасмурный(день,погода,небо,лестница).
вечерний(звон,программа,новости,утро). утренний(передача,газета,ночь)

то не всегда, когда б...#еешь взаймы надо отд...вать.(2)В каждом языке народов мира есть слова, заимствованные из другого языка.(3)И ни один народ за это на другой (не) обижа...т...ся.(4)Наоборот,даже гордят...ся тем,что из их языка другой заимствует слова-"вот,мол,какой у нас язык крутой!"

(5)В лексик... ру...ского языка-около десяти процентов заимствованных слов,основную часть которых сост...вляют именасуществительные.

(6)Есть слова из греческого (кр...вать,к...рабль) латинского (...кзамен,...кскурсия) английского (спорт,тр...мвай) французкого (к...стюм,к...мпот) и других языков.(7)Заимствованные слова часто "русеют",изм...няют свой звуковой состав,подч...няясь законам ру...ского скл...нения.(8)И тогда их невозможно отл...чить от исконно ру...ских.

2.Окаком разделе науки о русском языке идёт речь в тексте?К какому стилю речи можно отнести выделенную фразу?Назовите слова, указывающие на этот стиль.

3.Объясните значение слова "русеют" из предложения №7.

4Сколько раз в предложении №5 встречается твёрдый,глухой звук [с]?Выпишите все слова,в которых он произносится.

5.Среди предложений № 1-3 найдите слова с противоположным значением.Как называются такие слова?Чем данная пара слов отличается?

6.Найдите слова с одинаковым суффиксом в предложениях № 6-7. Каким способом они образованы?

7.Подберите к выделенному жирным шрифтом слову однокоренные слова всех возможных частей речи.

8.Подберите к подчёркнутому слову ещё 4 родственных слова так,чтобы в их корнях было представлено чередование гласных.Обясните правописание корней во всех пяти словах.

Помогите пожалуйста спать хочется не могу написать туплю...

а)кричать-.....
б)ход-.....
в)плакать-....

выпиши подчеркнутые слова,раскрывая скобки.
бабушка(на)бросила (на)плечи платок.........
мальчик (по)шол (по)садовой дорожке........
самолет(под)нялся высоко (под)одлака.............
рабочие(со)драли (со)стены старые обои.........