Послушайслова.Назови только те в середине которыйслышатся два согласных звука и первый из них - парный по глухости-звонкости.устно подбери к нназваннм

часы.ВОПРОС. Какому орфографическому правилу подчиняется написание двух слов: первого и последнего?
2. От второго и третьего слово образуй имена прилагательные, а с помощью предпоследнего назови маленький предмет. Запиши слова,выдели суффиксы,которые используешь,и объясни их работу.
3.Подтверди наше уточнение примерами.

Где очки у тети Вали?
У неё очки пропали!
Ищет бедная старушка
На подушке, на кадушке,
В духовке, в кладовке,
В старом лукошке,
В миске у кошки.
искала в беседке,
Спрсила у соседки.
А они на самом деле
У неё на лбу сидели.

Подчеркни все сущ. с орфаграммой (парный по глухости/звонкости согласный в середине слова). Запиши последнее предложение, заменив выделенные местоимения-существ., кот. они заменяют.

горку. Быстро летят с горы салазки! Девочки слепили снеговика. Глазки сделали из льдинок. Рот и нос - из морковки. В руках метла. Как весело зимой!
Выпиши из текста два слова с орфограммой "Парные по глухости- звонкости согласные в корне слова."Напиши к ним проверочные слова.
Выпиши из текста два слова с орфограммой"Безударные гласные в корне слова"Рядом напишите к каждому слову проверочное.

1) Запишите слова. Подчеркните в них орфограммы согласных, над ними напишите транскрипцию звуков:

РЮКЗАК, ВСТАВКА, ИЗРЕДКА, ПЛОЩАДЬ.

2) Выпишите только слово с глухими согласными звуками, напишите его транскрипцию. Охарактеризуйте согласные звуки, определите, есть ли у них пары по глухости-звонкости и по твердости-мягкости.