пешите , ставя пилогательные , которые являются определениями , в нужном падеже , роде , числе Однажды зимой мы отправились в ле

Пособничать -
Мешанина-
Вещий-
Здоровущий-

Спешите. Составьте схемы предложений по образцу, включив только грамматическую основу предложения и дополнение, выраженое сущ. в В.П. без предлога. Какую ошибку можно допустить при определении подлежащего и дополнения ?
Образец записи :
Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.
Ветер (подл., И.П.) гуляет (сказ.) и подгоняет (сказ.) кораблик (дополн.,В.П)
ТЕКСТ :
1. Ломит он у дуба сук и в тугой сгибает лук. 2. коршун в море кровь пролил. 3. Лук царевич опустил. 4. к морю лишь подходит он, вот и слышит будто стонет. 5. Мать и сын теперь на воле; видит холм в широком поле. 6. Вот открыл царевич очи.

Однажды зимой мы отправились в лес. В (густой сосновый) бору было тихо. Всё покрылось (белый ослепительный) снегом. В (холодный свежий) воздухе носились (мелкий белый) пушинки. (кудрявый) ветки украсились (нежный пушистый) инеем. В этом (сказочный зимний) наряд каждая ветка казалась удивительной.

знак.
1.Исаак Ньютон великий английский учёный,(открывший,открывшийся)закон всемирного тяготения.2.Сила трения это ещё один вид силы,(отличающийся,отличающий) от взаимодействия молекул силы тяжести и силы упругости.3.Сила трения это сила,(прекращающий,прекращающийся) движение автомобиля,у которого водитель выключил мотор.4.На жидкости,как и на все тела,(находящий,находящийся)на земле,действует сила тяжести.5.Морские ежи и морские звёзды(обитающие-обитающиеся)в условиях полноводных морей,встречаются в нашей стране у северного и восточного побережий.

язык, и он может быть удобным и неудобным; но всегда нужно помнить, что это — внешность, от изменения которой не меняется язык. Язык живёт, изменяясь совершенно независимо от правописания" По типу с2 в 9 классе. Вот начало сочинения: Известный русский филолог Ушаков Дмитрий Николаевич утверждал: «Правописание — это костюм, в котором является язык, и он может быть удобным и неудобным; но всегда нужно помнить, что это — внешность, от изменения которой не меняется язык. Язык живёт, изменяясь совершенно независимо от правописания». Давайте попробуем разобраться в смысле данного высказывания. НАПИШИТЕ ПЛИЗ ОСНОВНУЮ ЧАСТЬ

б)окончание,лай,занятие;

в)морфология,приём,поле;

г)имение,путь,элегия;

д)эпопея,дверь,гений.

2. Найди строку в которой все существительные разносклоняемые: а)путь,пламя,стремление;

б)темя,месть,певец;

в)стремя,вымя,знамя.

3. Выдели в каждой группе слов несклоняемые существительные:

а)озеро; фойе; сено; полотно;

б) табло; варево; толокно; поле;

в) мелюзга; молоко; жалюзи; долото.

4.Определи род несклоняемых сущ.Отметь "третий лишний":

а) пенсне ( )

пианино( )

кольраби ( )

б) кенгуру ( )

шимпанзе( )

ателье ( )

в) депо ( )

мадам ( )

жюри ( )

Придумай и запиши словосочетания со словами,которые оказались "третьими лишними"

5. Выберите ряд в котором все сущ. пишутся с "не" слитно:

а) (не)приятность;(не)здоровье;(не)годоване;

б)(не)доброта,а грубость;(не)приятель;(не)взгоды;

в)(не)удача;(не) примиримость ;(не)радость,а горе;

г) (не)брежность;(не)терпимость;(не)враг,а грусть.

6.Впиши пропущенные буквы:

а)подбор_ик

б) смаз_ик

в) обход_ик

г) бетон_ик

д)паром_ик

е) объезд_ик

ж) воз_ик

з) пулемёт _ик

и) сбор_ик.

7.Отметь группу слов,имеющих после шипящего букву "О"

а) крыж_вник, ш_рох, девч_нка, стереж_т;

б) друж_к, уж_нок, камыш_м, горош_к;

в) пастуш_к ,малыш_м, зайч_нок, реч_нка;

г) подуш_чка, ореш_к, друж_к, шапч_нка.