Объясните значение каждого слова через однокоренное. При записи родственных слов пользуйтесь приемом поморфемного письма. На месте точек поставьте

механизатор, агроном

краю города у подножия Машука.

Приемом поморфемного письма,записать слова,разделяя их на указанные группы в зависимостиот значения корня.

Мироощущение,помирить соседей.всемирный.измирительный прибор,умереть,примерять друзей,помирать,умирающий,непримиримый,отмерять,примеять платье,примирение,замиреть,замирать.

слово у вас получилось?
4. Подберите 2 группы слов с одинаковым корнем -реч-, но с разным значением.
5. Придумайте предложения со словами: мечи, надо, лай - так, чтобы эти слова были разными частями речи.
6. Запишите словосочетания со словом грубый в разных его значениях. Для каж­дого словосочетания подберите антоним.
7. Разберите по членам первое предложение из «Сказки о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина.
Жил старик со своею старухой у самого синего моря.

Что изменится в составе предложения, если глагол поставить во множествен­ном числе? Почему Пушкин этого не делает? Объясните, что значит выделен­ное слово.

Запишите слова приемом поморфемного письма.

1) Заглохший,законный,загородный,задушевность,закатиться,заземленный,

замшевый,заикаться,закадычный.

2) Догоняющии,донорский,достроенный,доверху,довоенный,должностной,

добропорядочный,доисторический,документ.

3) Измазанный,изморозь,измятый,измельченный,изнурительный,изнанка,

изменение,изношенный,изможденный,измученный,изнеженный,изумрудный.

4) Навес,нашатырный,навзрыд,наихудший,наблюдение,навылет,нависший,

нагревать,нагрянуть,наивный,название.

в) Объяснить слово через однокоренное

г) Выделитьокончание, изменив слово.

д) Сравнив основу данного слова с однокоренным,выделить приставку и суффикс (если есть).

е) Обозначить основу.