помогите составить два предложения с прилагательным седой, чтобы в одном оно было в прямом значении а в другом в переносном

1. Вскоре стланик и ольха сменились березой и лиственницей.
2. Дом старосты не отличался ни величиной ни добротностью ни пышностью отделки.
3. Новый друг рассказывал ему о повадках зверей и птиц или учил стрельбе из лука.
4. Человек хочет не только ждать милости от природы но и брать их собственными руками
5. Солнце уже садилось и его лучи окрасили снежные вершины в кроваво-красный цвет.

оказали серьезное влияние на архитектуру и военное дело, философию и историю.

трёхъярусная система землепользования.

В. В её тени укрываются виноградники, апельсиновые, лимонные, гранатовые и фиговые деревья.

Г. Верхний ярус образует финиковая пальма, которая не боится обжигающих лучей солнца.
_______
Какое словосочетание слов служит грамматической основой одного из предложений текста?
а) ярус занимают( предл.А) в) пальма не боится ( предл.Г)
б)ярус образует (предл.Г) г) укрываются виноградники, деревья ( предл.В)

Укажите, какие виды предложений представлены в тексте?

а)только сложносочиненные предложения
б) только сложноподчинённые предложения
в) простые и сложноподчинённое
г) сложноподчинённые и бессоюзные сложные.

Укажите в каком предложении есть прилагательное, употребленное в роли существительного?

Отметьте словосочитание, в котором вид подчинительной связи определен неверно:
а) белый снег (согласование) в) берег моря( согласование)

б) клоун из цирка (управление) г) читать книгу (управление)

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА, ОЧЕНЬ ПРОШУ

Чтобы в одном предложение (весело) являлась категорией состояния, а в другом наречием. И тоже самое с (стыдно,грустно,жарко)