сервис вопросов и ответовСтал наблюдать за поединком в этой предложении поединок это существительное?
5-9 класс|
|
Srintus
17 нояб. 2014 г., 4:38:53 (9 лет назад)
Myrli
17 нояб. 2014 г., 7:25:38 (9 лет назад)
Да, в этом предложение поединком существительное
Nerli56
17 нояб. 2014 г., 9:49:47 (9 лет назад)
Да это сущестивительное.
Ответить
Другие вопросы из категории
Читайте также
А1 Укажите правильно выделенное словосочетание из предложения: Проводник наш в течение получаса наблюдал за аистами,
поправлявшими своё гнездо после проливного дождя.
1)
в течение получаса
3)
проводник наблюдал
2)
гнездо после дождя
4)
наблюдал за аистами
×
А2 Укажите словосочетание, соответствующее данной схеме: деепричастие + существительное.
1)
загружая полностью
3)
загрузить фуру
2)
загрузивший вагоны
4)
загрузив багажник
А3 Укажите предложение, в котором подлежащее выражено словосочетанием.
1)
Два бойца сидят в дозоре над холодною водой.
2)
Все делегаты проголосовали единогласно.
3)
Картина «Золотая осень» написана И.И. Левитаном.
4)
Архитектурные ансамбли Петербурга изучают архитекторы всего мира.
А4 Укажите предложение, в котором у глагола нулевое окончание – □.
1)
Шоссе блестел.. от дождя.
2)
ТЮЗ открыл.. сезон премьерой.
3)
Большинство народа голосовал.. за предложенную резолюцию.
4)
Кофе подавал.. хозяева с утра.
А5 Укажите предложение с составным именным сказуемым.
1)
Смелый к победе стремится.
2)
Есть в шахматах такой закон.
3)
Стал накрапывать тёплый дождик.
4)
Закон этот применим к теннису.
А6 Укажите предложение, в котором надо поставить тире между подлежащим и сказуемым (знаки не расставлены).
1)
Простота есть необходимое условие прекрасного.
2)
Двадцать лет совершенно ничтожный срок в жизни народа.
3)
Слово не воробей...
4)
Снег у крыльца как песок зыбучий.
А7 Укажите предложение, в котором выделенное слово является определением.
1)
Это блюдо приготовлено хуже.
2)
Утаивание правды подчас хуже лжи.
3)
Худшие выбыли уже после первого тура.
4)
Внезапно они попали в список худших вузов.
А8 Укажите правильно выделенное из предложения несогласованное определение.
Городской человек лелеет мечту отдохнуть на природе.
1)
отдохнуть
3)
мечту
2)
городской
4)
на природе
А9 Укажите предложения с однородными определениями (знаки не расставлены).
1)
По широкому мокрому лугу полились потоки солнечного света.
2)
И чист и тих и ясен свод небес.
3)
Солнце сверкает на жёлтых соломенных крышах.
4)
Дождь хлынул обильным сплошным неиссякаемым потоком.
А10 Укажите неопределённо-личное предложение.
1)
В каждой избушке на пути своём пользуюсь дровишками.
2)
Ему поставили маленькую будку с полевым телефоном.
3)
Со двора пахнет сырым тёсом.
4)
Шила в мешке не утаишь.
А11 Укажите предложение, в котором необходимо поставить тире.
1)
Во льдах полное безмолвие.
2)
Ломоносов был первым нашим поэтом и первым физиком.
3)
Горы были справа, а река слева.
4)
Между славянскими языками много общего.
А12 Укажите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка.
1)
Там не будет ни могучих гор, ни кипарисов, ни пышных южных цветов, ни лазурного неба.
2)
По вечерам дедушка смотрел телевизор, или читал, или уходил в театр.
3)
Я стал посещать музеи и театры, и читать книги.
4)
На земле как-то тихо и голо без пшеницы, и ржи, и овса.
А13 Укажите предложение, в котором надо выделить приложение запятыми (знаки не расставлены).
1)
На высоком берегу Москвы реки укрепление было построено в середине XII века.
2)
Грачи первые вестники весны опустились на ветви берёзы.
3)
Мы познакомились с учеником 8 класса Антоном.
4)
Я беру тебя с собой как свидетеля.
А14 Укажите предложение, в котором обособленное обстоятельство выражено существительным с производным предлогом.
1)
Вследствие дождливой погоды, темпы жатвы замедлились.
2)
Дед и Андрейка работали не покладая рук.
3)
Над крышей летая, кричат молодые грачи.
4)
Не смотря в афишу, он рассказала о репертуаре театра.
А15 Укажите предложение, в котором сравнительный оборот выделяется запятой (знаки не расставлены).
1)
Проблему как-то надо было решить.
2)
Работа шла как по маслу.
3)
Дождь за окном потрескивал как поленья в костре.
4)
Магеллан известен как исследователь, совершивший кругосветное путешествие.
А16 Укажите предложение с уточняющим членом предложения (знаки не расставлены).
1)
В начале лета в России отмечается день рождения Пушкина.
2)
Вдруг на рассвете подул сильный ветер.
3)
Вчера на хуторе произошло нечто странное.
4)
Здесь среди поросших растительностью болот пробирается тоненький ручеёк.
А17 Укажите конструкцию с вводным предложением (знаки не расставлены).
1)
Дождь не только не утихает но ещё больше усиливается.
2)
Ничто ни дождь ни снег ни ветер не остановит их в пути.
3)
Пожар в лесу как говорят очевидцы страшное зрелище.
4)
Мы заблудились и он совсем растерялся.
А18 Укажите правильное объяснение постановки знаков препинания в предложении:
И ветер, нарушитель тишины, шумит, скользя во мраке вдоль стены.
1)
однородные подлежащие и уточняющий член предложения
2)
обособленное определение, выраженное причастным оборотом, и обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом
3)
однородные подлежащие и обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом
4)
обособленное приложение и обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом
А19 Укажите правильный вариант постановки запятых в предложении:
Вскидывается мелкая рыбёшка (1) дробит сонную воду (2) оставляя после себя(3) медленно разбегающиеся (4) колечки (5) похожие на шлепки дождевых капель.
1) 1, 2, 5
2) 1, 2, 3, 4
3) 1, 2, 3, 5
4) 1, 2, 3, 4, 5
1.Среди предложений 1 – 4 найдите предложение с двумя обособленными обстоятельствами. Напишите номер этого предложения.
(1) Дальние горы, обвеянные синеватою мглою, реяли и, казалось, расплавлялись в истоме. (2) Легкий ветер шевелил густые травы, пестревшие разноцветными ирисами, кашкой и какими-то еще бесчисленными желтыми и белыми головками. (3) Нашим лошадям стоило повернуть головы, чтобы схватить, даже не нагибаясь, пук сочной травы с межника, - и они бежали дальше, помахивая зажатыми в губах роскошными букетами. (4) Кое-где открывались вдруг небольшие озерки, точно клочки синего неба, упавшие на землю и оправленные в изумрудную зелень... (Короленко В.)
2.Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленными обстоятельствами. Напишите номер этого предложения.
(1) Солнце уже коснулось воды, и сияющая полоса, проложенная им на море, начала розоветь. (2) Огромный земной шар, переполненный горем и ненавистью, поворачивался, и вместе с ним откатывалось от лучей солнца Чёрное море. (3) Маленький, крошечный катер, настойчиво гудя моторами, карабкался по выпуклости Земли, упрямо догоняя солнце, заваливающееся за горизонт. (Соболев Л.)
3.Среди предложений 1-4 найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения.
(1) На просеке, возле высокой муравьиной кучи, стоял нанайский мальчик Филька и манил ее к себе рукой. (2) Она подошла, дружелюбно глядя на него. (3) Возле Фильки на широком пне увидела она котелок, полный брусники. (4) А сам Филька узким охотничьим ножом, сделанным из якутской стали, очищал от коры свежий березовый прут. (Фраерман Р.)
1. Среди предложений 1-3 найдите предложения с обособленными членами. Напишите номер этого предложения.
(1) На Старице по берегам - песчаные дюны, заросшие чернобыльником и чередой.(2) На дюнах растет трава, ее зовут живучкой. (3) Это плотные серо-зеленые шарики, похожие на туго закрывшуюся розу. (Паустовский К.)
2. Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Напишите номер этого предложения.
(1) Знакомство всегда происходит по раз навсегда установленному обычаю. (2) Сначала мы закуриваем, потом идёт вежливый и хитрый разговор, направленный к тому, чтобы выведать, кто мы такие, после него - несколько неопределённых слов о погоде. (3) И только после этого беседа может свободно переходить на любую тему. (Паустовский К.)
3. Среди предложений 1-4 найдите предложение с необособленным согласованным распространённым определением. Напишите номер этого предложения.
(1) В сентябре пошли дожди. (2) Они шуршали в траве. (3)Воздух от них потеплел, а прибрежные заросли запахли дико и остро, как мокрая звериная шкура. (4) По ночам дожди неторопливо шумели в лесах по глухим, неведомо куда ведущим дорогам, по тесовой крыше сторожки, и казалось, что им так и на роду написано моросить всю осень над этой лесной страной. (Паустовский К.)
4. Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным нераспространённым обстоятельством.
(1) Если писатель, работая, не видит за словами того, о чём он пишет, то и читатель ничего не увидит за ними. (2) Но если писатель хорошо видит то, о чем пишет, то самые простые и порой даже стёртые слова приобретают новизну, действуют на читателя с разительной силой и вызывают у него те мысли, чувства и состояния, какие писатель хотел ему передать. (3) В этом, очевидно, и заключается тайна так называемого подтекста. (Паустовский К.)
5. Среди предложений 1-3 найдите предложение с необособленным распространённым согласованным определением. Напишите номер этого предложения.
(1) О слепом дожде, идущем при солнце, в народе говорят: «Царевна плачет». (2) Сверкающие на солнце капли этого дождя похожи на крупные слезы. (3) А кому же и плакать такими сияющими слезами горя или радости, как не сказочной красавице царевне! (Паустовский К.)
6. Среди предложений 1-4 найдите предложение с обособленными дополнениями. Напишите номер этого предложения.
(1) Всё это - только ничтожная часть того, что можно сказать о дожде. (2) Но и этого довольно, чтобы возмутиться словами одного писателя, сказавшего мне с кислой гримасой: (3) «Я предпочитаю живые улицы и дома вашей утомительной и мёртвой природе. (4) Кроме неприятностей и неудобств, дождь, конечно, ничего не приносит». (Паустовский К.)
7. Среди предложений 1-4 найдите предложение с распространённым приложением. Напишите номер этого предложения.
(1) Рядом с зарницей стоит в одном поэтическом ряду слово «заря» - одно из прекраснейших слов русского языка. (2) Это слово никогда не говорят громко. (3) Нельзя даже представить себе, чтобы его можно было прокричать. (4) Потому что оно сродни той устоявшейся тишине ночи, когда над зарослями деревенского сада занимается чистая и слабая синева. (Паустовский К.)
помогите
(Из) полынного остравка выскочил русак и,(по)катился (по) полю.Ястреб кинулся (на) зайца.Русак быстро перевернулся на(спину) и ударил хищника задними
лапами. Я (за) таил дыхание и стал наблюдать за поединком, не зная, что при(думает) косой (при)очередном (на)падении ястреба
ПРОСТО СОЧИНЕНИЕ НА ТЕМУ:"КАК Я НАБЛЮДАЛ(А) ЗА ГРОЗОЙ" Я очень люблю наблюдать за грозой! Небо озаряется светом, а природа замирает от
каждого раската грома: каждый листик на дереве, каждый зверек. Какое захватывающее чувство! Когда я сижу дома и идет дождь, мне очень нравится смотреть, как небо озаряется светом, появляется гроза. Нравится наблюдать за всем этим, потом появляется свежесть на улице. Молнии особенно красивы, когда яркие вспышки появляются на один миг в небе и быстро исчезают. После этого ты замираешь, пугаясь немного. Я люблю грозу, потому что это красивое зрелище.
Вы находитесь на странице вопроса "Стал наблюдать за поединком в этой предложении поединок это существительное?", категории "русский язык". Данный вопрос относится к разделу "5-9" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "русский язык". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.