соеденить утверждение и примеры так, чтобы получились верные ответы (провести стрелки, а затем записать рядом с цифрой нужные буквы).

морозы.На...корабля стоит капитан.У Ирины на...появились веснушки.

1) 3
2) 4
3) 5
4) 6
2.Слово язык можно разделить на слоги.
1) я-зык. 3) язы-к.
2) яз-ык. 4)нельзя делить на слоги.
3.Слово язык правельно перенести на другую строку так:
1)я-зык 3)язы-к.
2)яз-ык. 4)нельзя.
4.Найди лишнее слово.
1)язычок 2)пятачок 3)языкастый 4)языковой.
5Наиди лишнее слово.
1)солнце 2)солнышко 3)сольный 4)солнечный.
6.Опасных мест нет в слове.
1)дом 2)друг 3)лью 4)шип.
7.В слове Чук опасных мест.
1)1 2)2 3)3 4)4
8.Соедини выражение смысл,а затем укажи рядом с цыфрой нужную букву.
1)языком чесать
2)сорвалось с языка
3)найти общий язык
4)держать язык за зубами.

а)достичь понимания,согласия
б)заниматься пустои болтавней.
в)молчать,когда нужно
г)сказать нечаянно,не подумав.

1)________ 2)__________ 3)__________ 4)________.

ВВКЛОО ОСТЬЯБЯ - В ЕСЛ ЕН ДЬОТХИ.
ДПВААР ЛААЗГ ЕКТОЛ.
2. вставь корни слов, чтобы получился текст:
_______ очка ______ушка по_____ила _______ышко.
Вы______ло на _____ке ________ое _________ышко.

ом гнет

так чтоб в 1сл. гнет было гл.

во 2 сл. гнет было сущ.

а в 3сл. гнет было прил.

связаный текст? Допиши 4-6 предложений, продолжив текст:

А. Называется эта птица - дятел.

Б.Живет у нас в лесу птица.

В. Сядет на дерево и клювом по нему постукивает

Г. это дятел обедал - семена из сосновых и еловых шишек добывал.

Д.Иной раз на снегу под деревом много много шишек валяется.

2. укажи глагол ||спряжения

1)читать

2)колоть

3)дышать

4)рисовать

3. В каком порядке должны следовать предложения, обозначенные буквами, чтобы получился связаный текст? допиши 4-6 предложений, продолжив текст.

А. В высокой траве к нему крался кот.

Б. На её корнях сидел филин

В.Кот привстал и в испуге пополз в кусты.

Г.Вдруг филин выкрикнул длинную фразу

Д. В парке буря вывернула с корнем старую ель.

4. В каком порядке должны следовать предложения, обозначенные буквами, чтобы получился связаный текст? допиши 4-6 предложений, продолжив текст.

А. вдруг он заметил под березой норку.

Б. В лесу по ложбинке побежал первый ручеек.

В. Решил ручеек в нее заглянуть.

Г. В норке сладко спал ежик.

Д. Холодный ручеек разбудил его.

5. В каком порядке должны следовать предложения, обозначенные буквами, чтобы получился связаный текст? допиши 4-6 предложений, продолжив текст.

А. На лапке сочилась кровь.

Б. Под кустом дети нашли раненого зайца.

В. Дети острожно взяли его на руки и понесли домой.

Г. Когда лапка у зайца зажила, дети отнесли его в лес.

Д. Дома они промыли зайцу ранку и смазали её йодом.

6. В каком порядке должны следовать предложения, обозначенные буквами, чтобы получился связаный текст? допиши 4-6 предложений, продолжив текст.

А. Но оно было очень тяжелое.

Б. Муравей нашел зерно.

В. Муравей не мог его сдвинуть

Г. Только вместе смогли справится дружные муравьи с зерном.

Д. Тогда он позвал на помощь товарищей.

7. В каком порядке должны следовать предложения, обозначенные буквами, чтобы получился связаный текст? допиши 4-6 предложений, продолжив текст.

А. Побежденный забился под сарай и сидит там тихонько.

Б. Вдруг налетел ястреб.

В. Он схватил крикуна и унес себе на обед.

Г. Два молодых петушка подрались, и один победил другого.

Д. Победитель же взлетел на забор, замахал крыльями и заорал во все горло : <Ку-ка-ре-ку>