какому стилю речи относится текст? какие предлоги употреблены в тексте? подчеркнитеих вместе со словами, которым они относятся. в

У него была стройная худощавая фигура,решительно небрежные,быстрые,точные и красивые движения и замечательное лицо,из тех лиц,которые никогда не забывают. Всегда пленительней был в этом лице контраст между преждевременной сединой густых волнистых волос и совсем юношеским блеском живых,смелых и прекрасных,насмешливых глаз-голубых с большими черными зрачками . Голова благородной формы сидела изящно и легко на тонкой шее,а лоб,наполовину коричневый от вессенего загара,обращал внимание своими чистыми и умными линиями . Он вошел и уже через пять минут овладел разговором и сделался центром общения. Но видно было обаяние его личности ,прелесть его улыбки ,его живой ,непринужденной ,увлекательной речи.

А1. В каком ряду в обоих


словах на месте пропуска пишется буква Е?
□ 1) с ушедш..м поездом, развес..вший фотографии

□ 2) о накаливш..йся обстановке, поспор..вший с приятелем

□ 3) о проливш..мся молоке, выгор..вший участок

□ 4) с прошедш..м праздником, выкат..вшийся клубок

А2. В каком ряду в обоих причастиях на месте пропуска пишется буква А (Я)?

□ 1) вид..щий, сморщ..нный

□ 2) проща..щийся, озадач..нный

□ 3) стел..щийся, потрач..нный

□ 4) кле..щий, рассе..нный

А3. В каком ряду в обоих причастиях на месте пропуска пишется буква Е?

□ 1) выставля..мый, разве..на

□ 2) завис..мый, сочт..ны

□ 3) управля..мый, заверш..на

□ 4) движ..мый, усе..ны

А4. В каком ряду в обоих причастиях на месте пропуска пишется одна буква Н?

□ 1) напряжё..ый труд, решение найде..о

□ 2) печё..ые овощи, охваче..ы радостью

□ 3) просвещё..ое общество, нечая..ая встреча

□ 4) мощё..ая булыжником, дети растеря..ы

А5. В каком примере НЕ с причастием пишется слитно?

□ 1) (Не)работающий, а сломанный телефон.

□ 2) Посуда (не)убрана в шкаф.

□ 3) (Не)накормленная вовремя собака.

□ 4) (Не)оконченная повесть.

А6. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

□ 1) Всю досаду, накопленную во время скучной езды путешественник вымещает на смотрителе.

□ 2) В чём художественный смысл картинок на стенах «смиренной, но опрятной обители», изображающих историю о блудном сыне?

□ 3) С детских лет отзывается в наших сердцах благородный голос Лермонтова, пробуждающий отвагу, утверждающий чувства долга и чести.

□ 4) Д. С. Мережковский сравнивал стихи Лермонтова с «заученными с детства молитвами».

Прочитайте текст и выполните задания В1—В4 и С1.

(1)У побережья одной из индонезийских провинций поймана кистепёрая рыба целокант, относящаяся к виду, вымершему, как считалось, около 80 миллионов лет назад. (2)Рыбак и его сын в течение часа держали пойманную рыбу у себя дома, а потом выпустили целоканта в огороженный сетью участок моря. (3)Выловленный индонезийскими рыбаками целокант был длиной 131 сантиметр и весом 51 килограмм.

В1. Напишите, чем выражено сказуемое в предложении (1).

В2. Из предложения (1) выпишите действительное причастие прошедшего времени. Укажите его вид.

В3. Напишите, какие причастия встречаются в предложении (2).

В4. Выпишите из предложения (3) причастный оборот.

хихикать какой стиль речи
корыстолюбивый какой стиль речи
чтить какой стиль речи

а) Как иголка в стоге сена
б) как рыба в воде

в) как в воду опущенный

г) как сельди в бочке

д) как рыба об лёд

какими членами предложения являются однородные члены в каждом предложении?
выпишите однородные второстепенные члены вместе со словом, которуму они относятся.
ТКСТ:
1.Дождик, ветер, снегопад с неба кубарем летят.2. тучки дружные. вешние,жемчужные мчатся надо мной. 3. лес зазвенел, застонал, затрещал.

К какому стилю речи относится текст?