Запишите словосочетания в соответствующие графы таблицы.Определяя написание окончаний имён сущ.,действуйтепо схеме

высокие ели – ели суп
новая пила – пила кофе
розовое стекло – варенье стекло
русская печь – печь пироги

1) к, Леля, морю, утром, пошла 2) волн, увидела, пене, девочка, в, белой, птичку 3) водой, ее, захлестнуло 4) у, волн, вбежала, птицу, Леля, в, воду, и, выхватила 5) принесла, домой, девочка, ее 6) птицу, назвала, Прошей, она 7) кашей, кормила, и, Леля, семенами, ее

1 скл. дат. падеж, предлож. падеж

2 склонение предл. падеж

1 склонение род. падеж

3 склонение
Жить на чужбин_, расположиться у речк_, купить в магазин_, работать на компьютер_, пишу в тетрад_, поставить у печк_, у бабушк_ в поселк_, держать на столик_, размышлять о хокке_, скакать на лошад_ прятать в сара_, предаваться горест_, не испытывать радост_, думать о наук_, заботиться о Наталь_, на краю крыш_

окончаниях существительные.


помогите. 4 класс. поставь данные имена существительные в указанные падежные формы и запиши словосочетания ГЛАГ.+ СУЩ. обозначь орфограммы- безударные гласные в падежных окончаниях существительных. книга- П.п. рассвет- П.п. травинка- Д.п. нянечка- Д.п. сырость- Р.п. коряга- П.п. остановка- Р.п латынь- Д.п шаль- Р.п молодость- П.п вспоминать помочь отмечать встать ползти сидеть встретиться продрогла читал ушла

пропущенными буквами. Запишите эти слова в таблицу. 1) Текущ..я за
деревьями река блестящ..й лентой уходила
вдаль. 2) На боло.., поросш..м
камышом, плавали утки. 3) Известно, что в соснов..й хво.. содерж..тся
витамины. 4) Разговор не кле..тся. 5) На неб.. брезж..т утренн..я заря.
6) Поблёскива..т на травк.. влажн..м бисером роса