о чём вы хотели бы спросить своего любимого актера певца РЕПЛИКИ

а) волнующийся понапрасну
б)к смеющемуся ребенку
в) в остановленной машине
г) у бушующего моря
д) на светящееся окно


ср.р., род. пад.
ср.р., вин.пад.
муж. р., дат. пад.
жен. р., предл. пад
муж. р., им. пад

3.Какие качества вы хотели бы изменить в себе

ьмы вы создали?

3.Какими видами спорта вы посоветовали бы заняться своим товарищам?

4.Какие конкурсы вы хотели бы провести в своей школе?

5.Какие места вы хотели бы посетить?

бы видеть на маме, папе, на себе или на своём товарище. Можно (тоже по воображения) описать форму, которую вы предложили бы, например, для участников слёта туристов; для юных железнодорожников и т.д. Сначала составе краткое описание (или план), а потом разверните его.

предмете. Также я считаю, что на уроках должно быть понимание между учителем и учениками. Ученики не должны присутствовать на уроке, как в каком–то кошмарном сне, выходом из которого является перемена. Если бы я была учителем, то я бы любила свою работу. Я думаю, что познание определенного предмета зависит от того, как преподнес его учитель. Быть учителем не так–то просто, как это может показаться. Если бы мне пришлось стать учителем, я бы проводила по одному или двум урокам в день. Ребятам уроки готовить было бы удобнее. Например, пятница – это день музыки. Мы бы пошли в консерваторию, послушали разные инструменты , а в другой раз – повела бы их в музей старинных инструментов, ходили бы на концерты, сами пели. В среду, например, окружающий мир. Его бы я проводила бы только на природе, в лесу, около школы. Мы бы выучили все травы и животных вокруг нас. Обязательно провела бы несколько занятий ночью, научились бы узнавать звёзды. Только, чтобы стать таким учителем, надо так много знать!
ГДЕ ЗДЕСЬ ГЛАГОЛЫ В УСЛОВНОМ НАКЛОНЕНИЕ???