1. Прочитайте текст. Почему непонятен его смысл? 2.Выпишите из текста все неопределенные местоимения. В каком-то городе несколько лет назад родился

а. Почему слово (выпукло-вогнутый) пишется через дефис ?
б. Почему слово (жизненно важный) пишется раздельно ?
в. Почему слово (глухонемой) пишется слитно ?
г. Почему слово (валютно-обменный) пишется через дефис ?
д. Почему слово (общественно-политический) пишется через дефис ?
е. Почему в слове (центрифуга) пишется буква и ?

вот задание:
Если прийти в библиотеку ночью или просто внимательно прислушаться,можно услышать много интересного.Что именно,как вы думаете?Напишите об этом сказку или рассказ(например,"рассказ старого учебника" или "Подслушанный разговор")Пусть героями сочинения будут книги,газеты,журналы.Пользуйтесь диалогами,прямой речью.В чём роль книги в жизни человека?

называть, именовать.
Мы узнаём мир по его именам. Вот подорожник - ясно: он растёт вдоль ПО ДОРОГЕ. А подберёзовик - под берёзой, опёнок - у пня... Сразу видно РОДСТВО этих слов с другими, у них есть "родители": у подорожника - дорога, у подберёзовика - берёза.
( По "Энциклопедическому словарю юного филолога" )
Определите тему высказывания :


К выделенным словам подберите из текста однокоренные слова и разные формы слова :




Найдите в тексте синонимы к выражению ДАТЬ ИМЯ -






Выпишите из текста любое существительное, строение которого соответствует схеме : приставка, корень, суффикс, окончание :






Сделайте (письменно) морфологический разбор любых двух существительных из текста :

Лесной домик стоял в стороне от дороги. Тропинка, которая вела к нему, давно заросла травой. Соломин и сам чуть не заблудился, а не бывавшему тут человеку ни за что бы сюда не добраться.

2. Выпишите из текста слово с чередующейся гласной в корне:
Коля вскочил, подбежал к окну и, встав на ящик, высунул голову. Высоко над землей стремительно неслись облака. Порой они заволакивали все небо, порой расходились, и тогда мелькали одинокие звёзды или край луны освещал сонную землю.

3. Выпишите из текста слово с чередующейся гласной в корне:
Храпящие лошади потащили повозки через пни, валежник и корни. Машины обдирали бока о стволы деревьев, сосновые ветки срывали брезенты с телег и грузовиков.

4. Выпишите из текста слово с чередующейся гласной в корне:
Холм круто обрывался, дорога шла вниз. Коля и Лена остановились. Лесистую равнину пересекала серебряная река. На берегу реки раскинулся Запольск. Среди зеленых крон деревьев виднелись крыши. Разноцветные домики стояли шеренгой вдоль берега.

5. Выпишите из текста слово с чередующейся гласной в корне:
Погреб давно собирались сломать, но пока он служил ребятам отличным местом для игр. Это была наша пещера. Иногда мы превращали погреб в корабельную каюту. Правда, хозяева дома нередко выгоняли нас из погреба, но мы тайком снова проникали туда.

2. Выпишите из текста 2 качественных и 2 относительных приилагательных.
3. Выпишите из 1-2 абзаца все местоимения
Не для всех людей понятна
и доступна красота, и чудесная прелесть северной природы. Любителям шумных
пляжей здесь нечего делать.

В пространствах тундры, беспомощным и покинутым,
чувствует себя городской человек. Не по душе придётся ему житьё в холодной палатке,
тяжёлые длительные походы.
Горе неопытному человеку, если он отправится в этот
незнакомый край. В тяжкое, опасное положение рискует он попасть. Такому
путешественнику легко заблудиться в бескрайней тундре, где редко меняется
погода и температура, здесь нужны смекалка, острая наблюдательность. Случалось,
что легкомысленные люди попадали в смертельную беду.

2. выпишите из текста 4 формы одного и того же слова укажите непостоянные грамматические признаки выписанных слов