сочинение-рассказ по данному сюжету:Папа подарил вите замечательный ножик. Чего только не предлагали ребята в обмен на ножик! Но Витя и слушать не

воздействие, заключается наше уважение к достоинству человека, почитание в нем его самостоятельности, независимости, доброй воли. Развивай в себе человеческое достоинство, чтобы обращаться к человеку с уважением, я в то же время умей отвечать на пожалуйста: просьба — это порыв души. Бывают такие отношения, когда человек умоляет человека. Умей услышать человеческую мольбу и ответить на нее. Невоспитанность и невежество в этой тонкой сфере духовной жизни ведет к черствости, бессердечности, равнодушию. Опасайся равнодушия —это один из самых опасных пороков. Быть равнодушным — значит, по существу, потерять способность к чувствованию рядом с собой человека. Чтобы уберечь себя от равнодушия, надо овладеть соучастием, сочувствием, состраданием и в то же время высокой принципиальностью и требовательностью, нетерпимостью и непримиримостью к злу, умением отличить безобидные человеческие слабости от пороков, уродующих душу.
.....................................................................................................................
1) составьте 5 планов текста
................................................................
2)опредилите лексическое значение слов: равнодушие, достоинство, почитание,
невежиство, бессердечие, сочуствие, сострадание.
.....................................................................................
3)произвидите морфологический разбор глагола:
1) умей
2)
3)
......................................................
4) разберите по составу слова
способность, ответить, убереч.. .
................................................................
помогите срочно нужно...

ножик. Чего только не предлагали ребята в обмен на ножик! Но Витя и слушать не хотел.

В голову ничего не приходит.
Сюжет:
Папа подарил вите замечательный ножик. Чего только не предлагали ребята в обмен на ножик! Но Витя и слушать не хотел.
В школе Витя увидел в руках Петьки снегиря, к лапе которого была привязана нитка. Петька то отпустил снегиря, то опять притянит к себе.
Витя отдал Петьке ножик, и обмен состоялся. Витя снял нитку с лапки птицы, влез на подоконник и открыл форточку. .

НОЖИК. ЧЕГО ТОЛЬКО НЕ ПРЕДПОЛАГАЛИ РЕБЯТА В ОБМЕН НА НОЖИК! НО ВИТЯ И СЛУШАТЬ НЕ ХОТЕЛ.

В ШКОЛЕ ВИТЯ УВИДЕЛ В РУКАХ ПЕТЬКИ СНЕГИРЯ, К ЛАПКИКОТОРОГО БЫЛА ПРИВЯЗАНА НИТКА. ПЕТЬКА ТО ОТПУСТИТ СНЕГИРЯ, ТО ОПЯТЬ ПРИТЯНИТ К СЕБЕ.

ВИТЯ ОТДАЛ ПЕТЬКИ НОЖИК, И ОБМЕН СОСТОЯЛСЯ. ВИТ СНЯЛ НИТКУ С ЛАПКИ ПТИЦЫ, ВЛЕЗ НА ПОДОКОНИК И ОТКРЫЛ ФОРТОЧКУ.

дел в руках Петьки снегиря,к лапке которого была привязана нитка.Петька то отпустит снегиря,то опять притянетк себе.

Витя отдал Петьке ножик,и обмен состоялся.Витя снял нитку с лапки птицы,влез на подоконник и открыл форточку. ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ДОПИСАТЬ СОЧИНЕНИЕ!!!