Статистика
Всего в нашей базе более 4 327 664 вопросов и 6 445 978 ответов!

Совершенно не поняла смысл задания. Объясните))

10-11 класс

Спиши. Объясни написание суффиксов в словах.
Образец: гвоздик(дик обозначен, как суффикс) - гвоздика( дик обозначен, как суффикс)
сыночек, лесочек, дождичек, часочек, цветочек, годочек, шарик, садик, дождик, часик, цветик, годик.

Нáстèнькã 24 марта 2015 г., 8:13:12 (9 лет назад)
Рейтинг
+ 0 -
0 Жалоба
+ 0 -
Assassin20141
24 марта 2015 г., 8:57:56 (9 лет назад)

Сыночек- сыночка(выдели суффикс в первом слове, а во втором подчеркни выпадение Е) и так далее: Дождичек- дождичка, годочек-годочка....и. Т.д.

Ответить

Читайте также

№ 121. I. Укажите деепричастия. Выделите суффиксы.

II. Выберите наиболее точную формулировку проблемы тек-
ста: 1) Какова причина смерти Червякова? 2) В чем смысл жизни Червя-
кова? 3) Каков главный принцип, на котором «стоял институт чиновни-
чества»?
«В животе у Червякова что-то оторвалось. Ничего не видя, ниче-
го не слыша, он попятился к двери, вышел на улицу и по плёлся…
Придя машинально домой, не снимая вицмундира, он лёг на ди-
ван… и помер».
Так, прямо не объясняя случившееся, А. П. Чехов заканчивает
свой знаменитый рассказ «Смерть чиновника». Отчего же умер Чер-
вяков? Ответ, на первый взгляд, прост: отдал Богу душу, смертельно
испугавшись генеральского гнева. Но так ли это?
…В тот злополучный вечер он «глядел в бинокль» на сцену и, чих-
нув, «обрызгал» генерала. Лысый «старичок», ответив «ничего, ниче-
го», только отмахнулся. Червяков же, мгновенно лишившись покоя,
начинает его преследовать, пытаясь «извиниться» и «объясниться».
Занимая высокий пост, но будучи при этом вполне лояльным че-
ловеком, генерал «взрывается» лишь при шестом появлении Чер-
вякова: затопав ногами, побагровев, он «гаркнул»: «Пошёл вон!»
Червяков — человек, в буквальном смысле воплощавший в себе и
собой идею чиновничества, был совершенно не понят в его завет-
нейших желаниях — всласть поунижавшись, поползав перед санов-
ником на коленях, с наслаждением выслушать «распеканье» генера-
ла. «Персона» полностью пренебрегала принципом, на котором ис-
покон веку стоял институт чиновничества. Но этот принцип был
единственным смыслом и содержанием червяковской жизни. И вот
он рухнул. Существовать стало нечем. И чеховский чиновник, «не
снимая вицмундира», который, несомненно, будет на нём и в гробу,
«лёг на диван … и помер».
(По В. А. Недзевецкому. «От Пушкина к Чехову»)

сочинение-рассуждение срочно!!! (1)Чего же ты, Боже, мне крыльев не дал, Я б Землю покинул и в небо взлетал... (Тарас Шевченко) (2)Одной из загадок в

истории существования всего живого на Земле является появление крылатых насекомых. (3)В летописи окаменелостей они начинают фигурировать примерно 300 миллионов лет назад (в отличие от обычных насекомых — 435-410 миллионов). (4)Убелённые сединами приверженцы эволюционной теории не без затруднения и не очень складно объясняют процесс развития крыльев у насекомых, их волшебные летательные возможности. (5)К чему это я? (6)А к тому, что человек издавна устремлял свой тоскующий взгляд на всё, что могло легко и запросто летать, кружить и порхать над его головой. (7) Оттого-то с древних времён он строил, склеивал, сколачивал и собирал немыслимые конструкции и приспособления для собственного воспарения. (8)И в самом деле, следя за невероятными кульбитами ласточек и стрижей над речной волной, наблюдая за фантастическими пируэтами гоняющихся за мошкарой стрекоз или, скажем, ловко вальсирующей меж цветками куста шиповника пчелы, мы, признаемся, нередко с восхищением вопрошаем: неужели такое возможно? (9)Какое же это чудо! (10)Вот бы и нам, людям, так! (И)Однако ж, увы... а ведь считается, что человек — вершина эволюции! (12)Ну, или Божьего замысла... (13)Нет, конечно, человечество научилось летать на монгольфьерах, самолётах, вертолётах и ракетах, но этого ему, очевидно, мало. (14) Человеку хочется именно ЛЕТАТЬ так, как это делают птицы, мотыльки, жуки, стрекозы! (15)Но подвластно ли сие «рождённому ползать»? (16)Одним из первых, кто в этом смысле бросил вызов и природе, и высшему разуму, был великий Леонардо да Винчи. (17)Его несколько блестящих проектов «орнитоптеров» и других летательных машин, в том числе и вертолёта, и парашюта, опередили его время и, безусловно, дали благотворный импульс для развития авиации, а также летательных возможностей человека. (18)Впрочем, Леонардо не был бы великим, если бы всё-таки не понял тщету своих усилий в разработке подвижного крыла, работающего только лишь при помощи человеческой мускулатуры. (19) Так что вернуться к махолётам неугомонные мечтатели и безумцы смогли лишь в двадцатом веке, когда появились сравнительно компактные энергетические и силовые установки. (20)Между тем о перемещениях человека в воздушном пространстве без помощи сложных устройств разговоры идут давно, например, о левитации — перемещении человека во времени и пространстве.(21) К месту здесь будет вспомнить и танцы мистиков — дервишей, умеющих во время своихневероятных кружений взлетать к божественному миру и Богу, а затем возвращаться на землю. (22)Так сможет ли человек, уповая даже на самые современные достижения науки, техники и прогресса, летать, как птица или насекомое? (23)Вопрос сложный... (24)А может быть, он, человек, не там ищет? (25)Прислушаемся к любопытным замечаниям некоторых учёных и исследователей, которые резюмируют, что эволюция крылатых насекомых есть тайна, не имеющая объяснения. (26)Что их появление было внезапно и что самые древние экземпляры имеют ту же структуру, что и их родственники, живущие в XXI веке. (27)Что летопись окаменелостей указывает на то, что их сложное эволюционное продвижение (если оно было) произошло так быстро, что данный факт противоречит собственно эволюционной теории... (28)Что всё было однажды сделано полностью функциональным с самого начала. (29)Что, наконец, «все свидетельства указывают на РАЗУМНЫЙ дизайн полёта насекомых — его форму, функцию и создание». (ЗО)Так полетим мы, как ОНИ? (31) Думаю, полетим. (32)С одним условием: ежели это будет угодно самим НЕБЕСАМ... (По Г. Рогову)

Помогите пожалуйста,совсем не поняла задание спасибо))

вместо точек вставить подходящее по смыслу прилагательные или притяжательные местоимения ,согласовав их с существительными
1. купить 2. попробовать 3.выпить 4. приготовить 5. участвовать в
.....салями ... киви ...виски ...рагу ...сафари
... брокколи ...манго ...саке ...оливье ...ралли
...кольраби ...авокадо ...бренди ...сациви ...турне
...бри ...фейхоа ...мартини
...мацони ...кюрасо
...боржоми
...кофе
...какао
6.попросить 7.спастись после
...визави ... сирокко
...инкогнито ...торнадо
...протеже ...цунами

проблема текста

(1)Чего же ты, Боже, мне крыльев не дал,
Я б Землю покинул и в небо взлетал...
(Тарас Шевченко)

(2)Одной из загадок в истории существования всего живого на Земле является появление крылатых насекомых. (3)В летописи окаменелостей они начинают фигурировать примерно 300 миллионов лет назад (в отличие от обычных насекомых — 435-410 миллионов).

(4)Убелённые сединами приверженцы эволюционной теории не без затруднения и не очень складно объясняют процесс развития крыльев у насекомых, их волшебные летательные возможности. (5)К чему это я?

(6)А к тому, что человек издавна устремлял свой тоскующий взгляд на всё, что могло легко и запросто летать, кружить и порхать над его головой. (7) Оттого-то с древних времён он строил, склеивал, сколачивал и собирал немыслимые конструкции и приспособления для собственного воспарения.

(8)И в самом деле, следя за невероятными кульбитами ласточек и стрижей над речной волной, наблюдая за фантастическими пируэтами гоняющихся за мошкарой стрекоз или, скажем, ловко вальсирующей меж цветками куста шиповника пчелы, мы, признаемся, нередко с восхищением вопрошаем: неужели такое возможно? (9)Какое же это чудо! (10)Вот бы и нам, людям, так! (И)Однако ж, увы... а ведь считается, что человек — вершина эволюции! (12)Ну, или Божьего замысла...

(13)Нет, конечно, человечество научилось летать на монгольфьерах, самолётах, вертолётах и ракетах, но этого ему, очевидно, мало.

(14)Человеку хочется именно ЛЕТАТЬ так, как это делают птицы, мотыльки, жуки, стрекозы! (15)Но подвластно ли сие «рождённому ползать»?

(16)Одним из первых, кто в этом смысле бросил вызов и природе, и высшему разуму, был великий Леонардо да Винчи. (17)Его несколько блестящих проектов «орнитоптеров» и других летательных машин, в том числе и вертолёта, и парашюта, опередили его время и, безусловно, дали благотворный импульс для развития авиации, а также летательных возможностей человека.

(18)Впрочем,Леонард­о не был бы великим, если бы всё-таки не понял тщету своих усилий в разработке подвижного крыла, работающего только лишь при помощи человеческой мускулатуры.

(19)Так что вернуться к махолётам неугомонные мечтатели и безумцы смогли лишь в двадцатом веке, когда появились сравнительно компактные энергетические и силовые установки. (20)Между тем о перемещениях человека в воздушном пространстве без помощи сложных устройств разговоры идут давно, например, о левитации — перемещении человека во времени и пространстве.(21) К месту здесь будет вспомнить и танцы мистиков — дервишей, умеющих во время своихневероятных кружений взлетать к божественному миру и Богу, а затем возвращаться на землю.

(22)Так сможет ли человек, уповая даже на самые современные достижения науки, техники и прогресса, летать, как птица или насекомое? (23)Вопрос сложный...

(24)А может быть, он, человек, не там ищет? (25)Прислушаемся к любопытным замечаниям некоторых учёных и исследователей, которые резюмируют, что эволюция крылатых насекомых есть тайна, не имеющая объяснения. (26)Что их появление было внезапно и что самые древние экземпляры имеют ту же структуру, что и их родственники, живущие в XXI веке. (27)Что летопись окаменелостей указывает на то, что их сложное эволюционное продвижение (если оно было) произошло так быстро, что данный факт противоречит собственно эволюционной теории... (28)Что всё было однажды сделано полностью функциональным с самого начала. (29)Что, наконец, «все свидетельства указывают на РАЗУМНЫЙ дизайн полёта насекомых — его форму, функцию и создание».

(ЗО)Так полетим мы, как ОНИ? (31) Думаю, полетим. (32)С одним условием: ежели это будет угодно самим НЕБЕСАМ...(Рогов)

Как решать задание А6 в русском языке?

я не могу понять само задание,вы можете дать определение?
В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения можно заменить обособленным определением,выраженным причастным оборотом?
объяснитее :)



Вы находитесь на странице вопроса "Совершенно не поняла смысл задания. Объясните))", категории "русский язык". Данный вопрос относится к разделу "10-11" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "русский язык". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.