вспомните и запишите сложные слова с корнем видео

строении и в смысле следующих предложений?

Ветер принёс
издалека песни весенней намёк.

(А. Блок)

Ветер принёс
издалека песни весенний намёк.

писателя К.Г. Паустовского: «Ещё Пушкин говорил о знаках препинания.
Они существуют, чтобы выделить мысль, привести слова в правильное
соотношение и дать фразе лёгкость и правильное звучание. Знаки
препинания – это как нотные знаки. Они твёрдо держат текст и не дают
ему рассыпаться».


текст для аргументов

(1)Для меня музыка – это всё. (2)Я люблю джаз, как дядя Женя. (3)Что
дядя Женя творил на концерте в Доме культуры! (4)Он свистел, кричал,
аплодировал! (5)А музыкант всё дул напропалую в свой саксофон!..
(6)Там всё про меня, в этой музыке. (7)То есть про меня и про мою
собаку. (8)У меня такса, зовут Кит...
– (9)Представляешь? – рассказывал дядя Женя. – (10)Он эту музыку
прямо на ходу сочиняет.
(11)Вот это по мне. (12)Самое интересное, когда играешь и не знаешь,
что будет дальше. (13)Мы с Китом тоже: я бренчу на гитаре и пою, он лает и
подвывает. (14)Конечно, без слов – зачем нам с Китом слова?
– (15)Андрюха, решено! – вскричал дядя Женя. – (16)Учись джазу!
(17)3десь, в Доме культуры, есть такая студия.
(18)Джаз, конечно, это здорово, но вот загвоздка: я не могу петь один.
(19)Только с Китом. (20)Для Кита пение – всё, поэтому я взял его с собой на
прослушивание.
(21)Кит, съев варёную колбасу из холодильника, шагал в чудесном
настроении. (22)Сколько песен в нас с ним бушевало, сколько надежд!
(23)Но моя радость улетучилась, когда оказалось, что с собаками в Дом
культуры нельзя.
(24)В комнату для прослушивания я вошёл без Кита, взял гитару, но не
мог начать, хоть ты тресни!..
– (25)Ты не подходишь, – сказали мне. – (26)Слуха нет. (27)Кит чуть не
умер от радости, когда я вышел.
«(28)Ну?!! (29)Джаз? (30)Да?!!» – всем своим видом говорил он, и
хвост его отбивал ритм по тротуару. (31)Дома я позвонил дяде Жене.
– (32)У меня нет слуха, – говорю. – (33)Я не подхожу.
– (34)Слух – ничто, – сказал дядя Женя с презрением. –
(35)Подумаешь, ты не можешь повторить чужую мелодию. (36)Ты поёшь,
как никто никогда до тебя не пел. (37)Это и есть джаз! (38)Джаз не музыка;
джаз – это состояние души.
(39)Положив трубку, я извлёк из гитары квакающий звук. (40)Взвыл
Кит. (41)На этом фоне я изобразил тиканье часов и крики чаек, а Кит – гудок
паровоза и гудок парохода. (42)Он знал, как поднять мой ослабевший дух.
(43)А я вспомнил, до чего был жуткий мороз, когда мы с Китом выбрали
друг друга на Птичьем рынке...
(44)И песня пошла...

воз
ход
мер
рез
срочно по 5 слов в каждом корне плллллиииииииииз

Секунд..мер, бел..каменный, лес..завод, земл..владелец, огн..тушитель, корн..плод, корабл..крушение, правд..люб, сам..вар, пеш..ход,мух..мор, чист..сердечный, пут..водитель, снег..очиститель, снег..пад, вод..снабжение,нов..стройка,жизн..радостный,кон..вод,бур..лом, лист..пад, пыл..непроницаемый, чист..тел, книг..люб, птиц..лов, птиц..фабрика, мин..мет,мин..искатель.

Среди данных слов найди и назови

растения приборы предприятия

В страну Хохотанию
Прибыл Дракон
На трёх самолётах
Пожаловал он

Над смеходромом
Ударил гром:
Дракон опустился
На смеходром

Продолжи и запиши ряды слов , обозначь орфограмму соеденительную букву гласного

С помощью корней данных слов образуйте и запишите сложные слова, используя соединительные гласные -о- и -е-.

Лежать, бок. Глубокий, вода. Нефть, проводить. Прямой, угол.Книга, любить. Солнце защищать. Холод, стойкость. Золото. добывать. Сам, сваливать.Самолёт, строить. Сталь, варить.Сам, кататься. Сено, косить. Птица, ловить. Земля, трясти. Оружие, носить. Снег, убирать