Назовите синонимы слов

____ лесу у ____ тропинки, есть старые барсучьи норы. Прежде здесь жили барсуки.Вокруг в те ___ времена возвышался ___ старинный ___ сосновый бор. У барсуков был целый подземный __ городок. Днём они скрывались в __ своих глубоких норах, по _____ ,______ вечерам ____ выходили на промысел.Теперь барсуков в нашем_______ лесу уже нет.В опустевших норах ______ поселились ______ лисицы.

(окончание)

2. Докажите, что слова вязать и вязкий не являются однокоренными.

3. Найдите лишнее слово в каждой группе слов. Объясните свой ответ:

а) берег, берега, береговой, побережье,

б) дальний, синий, зимний, соседний,

в) солнце, пальто, облако, весна.

4. В какие группы по составу можно объединить данные слова? Назовите часть слов, которая их объединяет:

Белый, побелеть белизна, голубенький, покраснеть, желтизна, беленький, жёлтый. К выделенному слову подобрать другое слово с таким же составом.

5. Объянить, в каком порядке вы разберете по составу слова записка и подоконник.

6. Образовать от слова дорога слова со следующими значениями:

а) "маленькая, узкая дорога"

б) "тот, кто строит дороги"

в) прилагательное к слову дорога

г) "трава, растущая вдоль дороги"

7. Назовите слово.

приставка, суффикс, и окончание те же, что и в слове подберёзовик, корень - как в слове осинник.

орлёнком. Коза с козлёнком. Сова с совёнком. Лиса с лисёнком. Назови в словах, обозначающих детёнышей, ту часть, которая помогла образовать эти слова. Где она находится?

Рассмотрите рисунки. Назовите по рисункам слова-синонимы, слова-антонимы, слова-омонимы. Составьте предложение по любому рисунку. Запишите его.

Назовите часть слов, которая их объединяет.
Белый, побелеть, белизна, голубенький, покраснеть, желтизна, беленький, желтый.