Какие два значения может иметь предложение: Ученик знал, что надо отвечать? Как в зависимости от смысла произносится это предложение ? Какой частью

распоряжалась

прочитав и озоглавив его. О каком национальном состязании здесь идет речь? При списывании причастия, заключенные в скобки, вставьте в нужном роде, числе и падеже. Выделите окончания причастий.
Из конной круговерти вырвался молодой казах в ( разодранный) гимнастерке на карем ( озверевший) жеребце. С ( болтающийся) под стременем козлом он уходил прямо туда, где алело закатное солнце. Казалось, еще немного - и он влетит в это пламенеющ... солнце и растает там. Танабай знал, что надо дать казахскому жигиту оторваться от лавины ( преследующий) всадников, уйти подальше от толпы сородичей, ( спешивший) к нему на помощь. Стоило им окружить карего жеребца (скачущий) заслоном, и тогда никакими силами не вырвать (упущенный) добычу

грамматическим значением слова?
4)какая часть слова является показателем грамматическое значение слова? Прошу срочно!!!!

а)простое
б)невосклицательное
в)повелительное
г)нераспространенное
д)побудительное
2)Расположите слова в порядке возрастания в них количества морфем
1)там
2)прав
3)ветвистые
4)небесных
5)заваливаются
3)Расположите слова в такой последовательности,чтобы получилась словообразовательная цепочка:
а)ум
б)разум
в)разумный
г)неразумный
д)разумно
4)Какой троп используется в следующих предложениях:
"Однако он отнюдь не просто писатель-натуралист" и "Природа для него не самоцель" ?

или переносном значении употребляется?

3.Какие синонимы и антонимы имее это слово?

4.Какие пометы,указывающие на особенности употребления этого слова,имеются в словаре?

5.Каковы особенности употребления слова в данном тексте?(Древние церкви)