"Счастливого пути, приходите еще", - неслось нам в след

направления ветра.Для выхода в море парусника нужен был попутный ветер.Ветер надувал паруса и направлял судно вперед.

Выражение "попутный ветер" стало использоваться в речи и в другом значении.Пожелать кому-нибудь попутного ветра-значит пожелать удачи.

1.Определите,с какой целью составлен текст:

А чтобы рассказать о парусном флоте

Б чтобы обьяснить ,что такое попутный ветер и выражение попутного ветра

В чтобы рассказать о плавании парусных судов

2.Ошибка в постановке запятой допущена в предложении:

А Гости князя поклонились,вышли вон и в путь пустились

Б Лебедь нас к тебе послал, и наказом наказала славый город твой хранить

В Уступи мне,скворец,уголок,посели меня в старом

скворечнике!

3.Словом " плачет" можно заменить устойчивое сочетание слов:

А как две капли воды

Б глаза на мокром месте

В кот наплакал

4.Определи,в каком сочетании прилагательного с существительным допущена ошибка.

А счастливой дороги

Б счастливой пути

В счастливого пути

принесли домой.назвали его яшкой.наложили зайчику на перелом две маленькие шины и забинтовали лапку.налили мы в бутылочку с соской молока и накормили беднягу.вскоре лапка у зайчика срослась и мы сняли повязку. в конце лета мы выпустили своего любимца на волю и пожелали счастливого пути. нужно озоглавить текст.разделить на части.определить тему текста.

цветут и леса шумят и лежат в земле груды золота. спасибо заранее! надо еще выписать глаголы в следующем порядке: 1спряжения рядом форму 3-го л. ед.ч. выделить окончание. глаголы 2спряжения форму 3-го л. ед.ч.

Небо,(1)покрытое облаками,(2)все же давалло достаточно света,(3) чтобы мокрые леса могли загораться вдали,(4)как багряные пожары.
2.Выпишите цифры обозначающие запятые между частями сложноподчиненного предложения
Это помогло мне пристальнее всмотреться в нее и увидеть много,(1) чего яне видел раньше,(2)когда осени приходили,(3) не оставляя никакого следа,(4) кроме памяти о слякоти и мокрых московских крышах.