нужна схема предложения как мороз ни скрипуч, да не больно жгуч

осинник ссора
назовите слова с удвоенными согласными:
в корне
на стыке приставки и корня
на стыке корня и суффикса
подберите синоним к выделенному слову: аккутранный, аккуратно

встретил4)ни что его не испугло 5)какие то машины показались в дали
№5 отметь предложения в которых допущена ошибка в употреблении местоимений исправь
1) у него нет близких друзей2)мы остановились напротив его3)ихние вещи он не брал4) мы не говорили об этом событии5) я неожидал услышать мое имязапишите эти предложения в исправленом виде
№6 отметь варианты в которых допущена ошибка в характеристике местоимений исправь1)стоит над ними ( н.ф мы указательное в мн.ч в т.п является дополнением2)повел за собой (н.ф себя возвратное в т.п являетс дополнением3) взяться за нее (н.ф он личное 3-го лица в ж.р в ед.ч в р.п является дополнением

1.Найдите слово, в котором звуков меньше, чем букв?1)съехать 2)вьюн 3)съёмка 4)мель2.Какое слово неверно разобрано по составу?1) направо 2) прыжок 3) растут 4) растоплю3. В каком ряду все слова с безударной гласной корня, проверяемой ударением?1) тарелка, легко, привязать2) показалось, восклицательный, различать3) растение, паркет, замечать4) положение, рассчитать, росток4. В какой пословице все слова, кроме служебных, существительные?1) Не строй семь церквей – пристрой семь детей.2) Наживной рубль дорог, даровой рубль дёшев.3) Перьями сокол, да умом тетерев.4) Ворона соколом не бывает.5. В каком слове в окончании нужно писать и?1) в алле… 2) о защит… 3) возмеща…т 4) ненавид…т6. В каком словосочетании главное слово стоит после зависимого?1) нет тетрадей 2) шум ветра 3) скоро приду 4) читает журнал7. В каком предложении есть ошибка в постановке знаков препинания?1) Кот Леопольд – герой мультфильма.2) Царь им вымолвил тогда: «Добрый путь вам господа!»3) Братья молча постояли да в затылке почесали.4) «А где мой товарищ?» - промолвил Олег.8. В каком предложении не нужна запятая?1) Осенний ветер бушевал, и волны вскидывал высоко.2) Мороз скрипуч, да не жгуч.3) Дверь тихонько отворилась, и царевна очутилась в светлой горнице.4) Видит девица, что тут люди добрые живут.9. Какое слово не является общеупотребительным?1) тубус 2) земля 3) говорить 4) птица10. Какое слово является историзмом?1) рыбарь 2) глас 3) треуголка 4) очи11. Какое слово образовано суффиксальным способом?1) берёзовый 2) неприятный 3) безвольный 4) согласие12. Какое слово образовано суффиксально- приставочным способом?1) сотрудник 2) проходная 3) соучастие 4) юннат13. Каким способом образовано слово вывод?1) приставочным 2) суффиксальным 3) бессуффиксным 4) переход из одной части речи в другую14. В каком ряду во всех словах пропущена буква е?1) уб…ру, зам…р, расст…лается2) зам…реть, подст…лил, выт…рла3) выт…рла, изб…рать, бл…стеть4) разж…гать, выд…рать, вып…рает15. В каком ряду во всех словах пишется буква а?1) л…зейка, к…саюсь, к…снитесь2) пол…жить, г…реть, р…сток3) к…сание, заг…р, р…стительность4) к…сить, прик…снулась, отр…сль16. В каком слове после приставки пишется буква и?1) меж…нститутский 2) без…нициативный 3) под…тожить 4) под…скать17. В каком слове в приставке пишется буква е?1) пр…обрести 2) пр…казать 3) пр…пятствие 4) пр…открыть18. В каком слове в приставке пишется буква и?1) пр…смотреться 2) пр…добрый 3) пр…ступление 4) пр…вратить19. В каком слове пишется соединительная гласная е?1) птиц…лов 2) лед…кол 3) верх…лаз 4) глаз…мер20. Как образовалось слово рыбхоз?1) из основ исходных слов2) из целых слов3) из частей, состоящих из нескольких звуков

достоинства».Аргументируя свой ответ, приведите 2 примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете с приведённого высказывания. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

(1)В школе я дружила сЛялей Ивашовой и Машей Завьяловой. (2)Маша умела всё: рисовать, петь, ходить на руках. (3)Соревноваться с ней было бессмысленно, как с Леонардо да Винчи. (4)Учителя могли бы ставить ей пятёрки, не вызывая к доске. (5)Она беспощадно экспериментировала на себе самой: то выдумывала причёску, которую вполне можно было выдвинуть на премию по разделу архитектурных сооружений, то изобретала юбку с таким количеством складок, что на ней хотелось сыграть, как на гармони. (6)Маша сочиняла стихи и забывала их на тетрадных обложках, на промокашках. (7)Я собирала четверостишия, ставила внизу даты, потом прятала их, сберегая для потомства, а многие помнила наизусть. (8)С моцартовской лёгкостью Маша перелагала свои стихи на музыку и исполняла их под гитару. (9)Лицо её было подвижным, как у клоуна: она и им распоряжалась без натуги. (10)Разочарование, восторг, изумление – все эти чувства сменяли друг друга, не оставляя места неопределённости. (11)Отсутствие однообразия и было Машиным образом. (12)Никто не считал Машу чемпионкой класса по «многоборью», так как она ни с кем не боролась, поскольку её первенство было бесспорным. (13)Во всём, кроме женственности и красоты: тут первой считалась Ляля. (14)Красивые женщины даже во сне не забывают, что они красивы. (15)Красавицы привыкают к жертвенному поклонению и уже не могут без него обходиться. (16)Ляля восхищённых взоров не замечала, и они от этого становились ещё восхищённее. (17)Мне самой от поклонников не приходилось обороняться – и я обороняла от нихЛялю. – (18)Неживи чужойжизнью! – уговаривала меня мама, видя это. (19)Маше сулили чин академика, Ляле – покорительницы сильногопола и создательницы счастливой семьи, а я просто была их подругой. (20)Мне ничего не сулили. (21)Я гордилась Лялиной красотой и Машиными талантами более громко, чем собственными достоинствами, именно потому, что эти достоинства были всё-таки не моими: в нескромности меня обвинить не могли. – (22)Ты продолжаешь жить чужой жизнью, восторгаешься не своими успехами, – констатировала мама. – (23)Это, по-твоему, плохо? – удивилась я. – (24)Сиять отражённым светом? – (25)Она задумалась и повторила то, что я уже слышала от неё: – (26)Смотря чьим светом!

четырёхзначным числом, без пробелов и запятых. 1. Его развитие продолжается, в нем обнаруживаются новые ресурсы, а явления, пугавшие современников, бесследно уходят или начинают восприниматься как вполне естественные и необходимые. 2. Кардинальные социальные изменения всегда вызывают крупные преобразования в языке (вспомним утрату российской государственности в ХШ в., Смутное время на рубеже ХVI и ХVII столетий, Петровские реформы или Гражданскую войну в начале прошлого века). 3. Поэтому нужно быть крайне осторожным при оценке новых феноменов, не путать косноязычие отдельных политиков с деградацией русского языка. 4. Но никакие политические катаклизмы не способны «испортить», а тем более погубить русский язык.