Напишите слова из басен Крылова, которые подходят под схему : приставка,корень,суффикс,окончание

построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием
со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание.

3.Выпишите грамматическую основу :

Дети от восторга кричали, прихлопывая в ладони

4.найдите предложения с обособленными

обстоятельствами. Напишите номера этих предложений:

Однажды дети, играя с ним в карты,оставили его "дураком" несколько раз кряду.Он очень опечалился,обиженно надул губы и бросил игру, а потом жаловался мне, шмыгая носом:

-Знаю я, они уговорились! Они перемигивались, карты совали друг
другу под столом. Разве это игра?Жульничать я сам умею не хуже...

5.

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста
пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую
запятую при обращении.
–Ты ведь не хотел,(1) Цыганок?
–Не хотел,(2) да вот сунул... Так уж как-то,(3) незаметно...

6

В приведённом ниже предложении из прочитанного текста
пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую
запятую между частями сложного предложения, связанными
сочинительной связью.
По субботам в кухне начиналась неописуемо забавная
жизнь: Цыганок доставал из-за печи чёрных тараканов,(1)
быстро делал нитяную упряжь,(2) вырезывал из бумаги
сани,(3) и по жёлтому,(4) чисто выскобленному столу
разъезжала четвёрка вороных.

7.

Укажите ошибочное суждение.
1) В слове СЧАСТЛИВ (предложение 34) согласный звук [т]
является непроизносимым.
2) В слове УПРЯЖЬ (предложение 11) последний звук – [ш].
3) В слове УБЕДИТЕЛЬНО (предложение 14) мягкость согласного
[л '] на письме обозначена буквой Ь (мягкий знак) .
4) В слове ВЗДЫМАЮТСЯ (предложение 33) звуков больше, чем
букв.

8.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи
является фразеологический оборот.
1) В красильной мастерской у деда работал молодой
широкоплечий подмастерье – Цыганок.
2) Я узнал от бабушки, что Цыганок – подкидыш; раннею
весной, в дождливую ночь, его нашли у ворот дома на
деревянной лавке.
3) Золотые руки у Иванка! Помяните моё слово: не мал
человек растёт!
4) Кто мышей кормит, к тому и дед-домовик благоволит.

9.Укажите количество грамматических основ в Ответ запишите цифрой.

Я узнал от бабушки, что Цыганок – подкидыш; раннею весной, в
дождливую ночь, его нашли у ворот дома на деревянной лавке.

И вот настал час прощанья.
Я буду плакать о тебе -вздохнул Лис.
Я ведь не хотел,чтобы тебе было больно,-сказал МАленький принц.-Ты сам пожелал,чтобы я тебя приручил..
Да,конечно,-сказал Лис.Он умолк.Потом прибавил:Поди взгляни еще раз на розы,а когда вернёшься,что бы проститься со мной,я открою тебе один секре.
2)Выпишите слово из предложений,в котором правописание приставки зависит от последующего согласного звука:Город кончался,и вскоре показалось море.Оно было мелким и плоским.Волны не обрушивались на низкий берег,а тихо и неторопливо наползали на песок и так же медленно и беззвучно откатывались,оставляя на песке белую каёмку пены. Коста шел по берегу,наклоняясь вперед-против ветра.

называть, именовать.
Мы узнаём мир по его именам. Вот подорожник - ясно: он растёт вдоль ПО ДОРОГЕ. А подберёзовик - под берёзой, опёнок - у пня... Сразу видно РОДСТВО этих слов с другими, у них есть "родители": у подорожника - дорога, у подберёзовика - берёза.
( По "Энциклопедическому словарю юного филолога" )
Определите тему высказывания :


К выделенным словам подберите из текста однокоренные слова и разные формы слова :




Найдите в тексте синонимы к выражению ДАТЬ ИМЯ -






Выпишите из текста любое существительное, строение которого соответствует схеме : приставка, корень, суффикс, окончание :






Сделайте (письменно) морфологический разбор любых двух существительных из текста :

НАЙДИТЕ СЛОВА ИСКЛЮЧЕНИЯ ИЗ ПРАВИЛА О ПРАВОПИСАНИИ ОДНОЙ И ДУХ БУКВ "Н"В СУФФИКСАХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ:а)лиственный,б)оловянный,в)деревянный,г)ветреный.
ЗАДАНИЕ №2
УКАЖИТЕ КАКОЕ ВЫРАЖЕНИЕ МОЖЕТ БЫТЬ СВОБОДНЫМ СЛОВОСОЧЕТАНИЕМ:а)кривить душой,б)набрать воды в рот,в)бить баклуши,г)кот наплакал.
ЗАДАНИЕ №3
УКАЖИТЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ,СТОЯЩЕЕ В ФОРМЕ ПРОСТОЙ ПРЕВОСХОДНОЙ СТЕПЕНИ:а)умнее,б)самый хороший,в)более смелый,г)наилучший
ЗАДАНИЕ№4
ИНДЕЙЦЫ НАЗЫВАЛИ ЭТО ПОТАТА,АНГЛИЧАНЕ ПЕРЕДАЛИ НА СВОЙ ЛАД-ПОТЭЙТО,ФРАНЦУЗЫ ДО СИХ ПОР НАЗЫВАЮТ ЭТО "ЗЕМЛЯНЫМ ЯБЛОКОМ",ИТАЛЬЯНЦЫ-ТАРТУФОЛО.У РУССКИХ НАЗВАНИЕ ЭТОГО ПЛОДА ЗАКРЕПИЛОСЬ В ПЕРЕВОДЕ С НЕМЕЦКОГО.О КАКОМ СЛОВЕ ИДЁТ РЕЧЬ?:а)о свёкле,б)о земляной грушу,в)о картофеле,г)о моркови.
ЗАДАНИЕ №5
КАКОЕ СЛОВО ПОДХОДИТ ПОД СХЕМУ- ПРИСТАВКА КОРЕНЬ ^ ^ ОКОНЧАНИЕ:
а)беглый,б)смешной,в)зазеленевший,г)разговорчивость.
ЗАДАНИЕ №6
КАКИЕ ИЗ ЗАГАДОК ИМЕЮТ ОДИНАКОВЫЕ ОТГАДКИ?:а)языка нет а рассказывает,б)кто молча учит?,в)зимой и ЛЕТОМ ОДНим цветом,г)иголки лежали,лежали и под стол убежали.
ЗАДАНИЕ №7
МОРСКОГО РАЗБОЙНИКА ИНАЧЕ НАЗЫВАЮТ ПИРАТОМ.ВЫБЕРИТЕ СЛОВО,КОТОРОЕ НЕ МОЖЕТ НАЧИНАТЬСЯ СОЧЕТАНИЕМ ПИ:а)хвойное дерево,б)таблетка,в)лётчик,г)рисование самого себя.
ПОМОГИТЕ ПРОШУ ОЧЕНЬ НАДО