В каком ряду в обоих словах пропущена безударная непроверяемая гласная в корне?

Нужно образовать от глаголов деепричастия несов. вида:
мечтать
беседовать
разговаривать
кричать
игнорировать
благодарить
глядеть
На какой вопрос отвечают все эти деепричастия?

Издавна в народном сознании особо воспринималось отдельно стоящее дерево. Нашим далёким предкам дерево напоминало человека. Его ствол казался туловищем, корни – ногами, крона – головой, ветви – руками. Как и человек, оно росло и мужало, старело и умирало. Дерево давало плоды. В нём шло движение живительных соков – точно так же. Как в человеке движется кровь. Оно могло болеть, стонать, скрипеть. Оно обладало такими достоинствами, как сила, крепость, твёрдость.
Особое восприятие дерева можно найти в Библии. На первых же её страницах упоминаются два дерева райского сада, призванные сыграть важную роль в истории человечества: древо жизни и древо познания добра и зла. Плоды первого дают бессмертие. Под деревом здесь разумеется вера, а под его плодами – дары веры: любовь, духовная чистота, бессмертие. Дерево же второе призвано испытать эту веру. Оно напоминает о том, что человек может избрать в своей жизни как путь добра, так и путь зла. Об этом и думает верующий человек, когда видит изображение дерева на иконах.
Особо примечались деревья-долгожители, деревья-красавцы. Русские художники и поэты оставили нам немало живописных и словесных образов таких деревьев. Достаточно, например, всмотреться в картины И.Шишкина «Корабельная роща», «Рожь», «Сосна». В лирических песнях люди делятся с деревом самыми сокровенными чувствами. Оно как бы становится чутким собеседником, другом.

Ехать,учить,дышать,нянчить,мазать,прятать,морочить, хохотать,услышать,калечить,полоскать,колыхать,потушить,спрятать

на ветру.А птицы поют радостно и беззаботно.И сияет роса на траве серебром

Вариант 2.


А1. В каком ряду в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) дот..нуться, вопр..сительный

2) р..форма, р..сток

3) приг..рать, зн..чение

4) с..лдат, п..рила


А2. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1) з..рница, приг..реть

2) подп..рать, расст..лить

3) соприк..саться, выр..щивать

4) г..релый, предл..гать


A3. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1) пр..глушить, пр..рвать

2) раз..скать, пр..кусить

3) пр..открыть, пр..граждать

4) пр..дорожный, сверх..нтересный


А4. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1) пр..кратить, пр..ятельский

2) овц..вод, пр..образователь

3) пр..ключение, кров..носный

4) пр..лежный, пр..пятствие


В1. В данном предложении найдите и выпишите сложносокращённое слово. Напишите, что оно означает («расшифруйте» его).


Мой двоюродный брат учится в вузе.

1)отп..рать прив..кзальный
2)г..тара цв..тной
3)выр..стить г..мнаст
4)нас..ление ч..рнила

1)Б..лкон,выр..сла
2)т..жёлый,трен..р
3)д..ван,пож..леть
4)сл..варь,пом..ститься

1) Отп-рать, прив-кзальный.
2) Г-тара, цв-тной.
3) Выр-стить, г-мнаст.
4) Нас-ление, ч-рнила.