Помогите пожалуйста составить по русскому языку публичную речь на тему ВОВ. Заранее огромное спасибо!!!
5-9 класс
|
Война... Отголосок ужаса, бессилия и отчаяния слышится в этом слове. Смерть и страх — вот что заставляет наши сердца биться с усиленной частотой. Великая Отечественная война — это рана, которая не скоро заживёт. Прошло уже более полувека с тех страшных, зверских, кровопролитных событий, но эта тема всё ещё актуальна и для простых людей, и для деятелей искусства: художников, певцов, музыкантов, поэтов и писателей, актёров, скульпторов. О войне мы можем узнать из множества источников, но что же такое война по мнению её героев?
Боль. Боль и отчаяние — вот что мы слышим в рассказах бывших партизанов, фронтовиков, генералов... Никто не говорил о каких-либо положительных событиях во время этого четырёхлетнего ужаса. А ведь страшно даже подумать о том, сколько людей погибло! Ещё ужаснее то, что воевали не только взрослые, но и дети. Маленькие отважные человечки не боялись смерти и выполняли все задания взрослых, потому что знали: они сражаются за Родину, за будущее народа и своей страны. У них было суровое детство. Мальчишки взрывали снаряд, вместо того чтобы гулять с девушками в тёплые, летние, ласковые вечера; они убивали врагов, фашистов, когда должны были учиться. Девушки видели много раненых, хотя мечтали шить и вязать, будучи маленькими. Их детство кончилось, когда пришла война. Она забрала родителей у детей и детей у родителей, а иногда вырезала целые семьи. Многие дети остались без отцов и матерей; некому было их обнять, поцеловать, рассказать сказку на ночь; никто не радовался их успехам и не утешал во время поражений. Война нанесла колоссальный ущерб и странам-участницам. Города были разрушены, деревни — выжжены до тла, будто их и не было вовсе на планете. Экономику, что называется, "поднимали с нуля".
И только непреодолимая сила воли русского народа помогла победить врагов, поднять страну с колен. Мне больно наблюдать за тем, как нынешняя молодёжь не уважает ветеранов и даже оскверняет места памяти. Мы должны бесконечно гордиться людьми, которые отвоевали нашу свободу, нашу жизнь у немецких захватчиков. Заглядывайте к ветеранам домой, вспоминайте о них не только по праздникам и помните: мы последнее поколение, заставшее этих мужественных людей.
Другие вопросы из категории
Морф. разб.
Образец разбора:
Работай-гл
1. (Что делай?) работай
Н.ф.-работать.
2. Несов. вид, неперех., невозвр., 1 спр.; повелит. накл., ед. ч., 2-е л.
3. В предложении является сказуемым
п.с. 6 класс
Помогите пожалуйста, я буду благодарна!
Читайте также
Я болею, не знаю, что и как делать(((
Вот задание-
Упражнение 101.На уроке истории.1.Объясните лексическое значение слов археология, хронология, астрономия. Расскажите о том, почему эти термины используются в курсе истории Древнего мира.
2. По этимологическому словарику установите происхождение указанных слов.
Пожалуйста помогите, как можно скорее!!!
(Учебник Русский Язык; С.И.Львова,В.В.Львов; 5 класс,часть 1; Издательство "МНЕМОЗИНА)
Заранее огромное спасибо!!!
предложений, в публицистической речи 6 предложений , в художественной литературы 6 предложений. На до придумать не большие расказики по речам которые состоят из 6 предложений . И у мне огромная просьба не пишите сложные предложений пишите те которые для 6 класса
и другой частью речи.1) давай2) вон3) почти4) вряд ли 3. Укажите формообразующую частицу.1) неужели2) пусть3) уж 4) же 4. В каком предложении выделенное слово является формообразующей частицей? 1) Траншея обрывалась у САМОГО склона оврага. (Ананьев А.) 2) Нина Семёновна опустилась на стул у САМОЙ двери. (Тендряков В.) 3) Это был огромный корабль, САМЫЙ мощный броненосец Черноморского флота. (Рыбаков А.) 4) Шубин ворвался в САМУЮ гущу боя. (Платов Л.) 5. Укажите смысловую (модальную) частицу, выражающую усиление.1) что за 2) ли 3) именно4) даже6. Укажите модальную частицу, выражающую сомнение.1) как 2) только 3) вряд ли 4) ведь 7. Укажите модальную частицу, выражающую ограничение.1) всё 2) лишь 3) вон 4) -ка 8. Укажите модальную частицу, выражающую уточнение.1) едва ли 2) как раз 3) только 4) разве 9. В каком предложении слово ЭТО является указательной частицей?1) Царёв чувствовал, что запаздывает, и ЭТО тоже раздражало его. (Ананьев А.)2) ЭТО означало, что бомбы рвутся очень близко.(Платов Л.) 3) ЭТО матросы осматривали свой отсек. (Платов Л.) 4) Доктор пояснил, что ЭТО всплытие вынужденное. (Платов Л.)
10. В каком предложении нет частицы? 1) Неужели и от "Летучего Голландца" осталась только бесформенная груда железа? (Платов Л.)2) Но Шура, как настоящий артист, даже виду не подал, что ему больно. (Рыбаков А.)3) В Испанию Шубина всё-таки не послали, к его величайшему негодованию.(Платов Л.) 4) Виктория очень медленно шла по городу, опустив голову. (Платов Л.)
2. Тест по русскому языку «Частица. Разряды частиц». 1. Укажите частицу. 1) тоже2) ни 3) когда 4) несмотря на 2. Укажите формообразующую частицу.1) не2) пусть3) ведь4) только3. Укажите модальную частицу. 1) бы 2) давай 3) ни 4) лишь 4. Укажите отрицательную частицу. 1) именно 2) -ка 3) не 4) да 5. Укажите ряд, в котором все слова являются модальными частицами.1) ли, неужели, бы2) же, исключительно, и3) не, разве, вон4) почти, б, даже6. Укажите ряд, в котором все слова являются усилительными частицами. 1) -таки, ни, что за2) даже, едва ли, отнюдь не3) же, ведь, уж4) как, и, только7. Укажите ряд, в котором все слова являются указательными частицами.1) вот, вон, это2) что за, ну и, как3) неужели, разве, ли (ль)4) именно, как раз, прямо8. Укажите ряд, в котором все слова являются вопросительными частицами. 1) почти, единственно, -то 2) прямо, точно, точь-в-точь 3) неужели, разве, ли (ль) 4) только, лишь, едва ли 9. Укажите ряд, в котором все слова являются восклицательными частицами. 1) уж, всё-таки, ну 2) что за, ну и, как 3) почти, единственно, -то 4) же, ни, ведь 10. Укажите ряд слов, в котором все частицы служат для образования формы повелительного наклонения глагола. 1) да, пускай, давай 2) –ка, бы, пусть 3) не, бывало, мол 4) дескать, неужели, давайте
только на -ите, а в каком на -ите и -ете? Почему? 2. Уогда пишуться буквы о - е и ы - и в суффиксах -ова- (-ева-) и -ыва( -ива)?3. В чем особенность спряжения глаголов дать, есть? Можно ли их отнести к разноспрягаемым? Почему?4. В каком наклонении глаголы изменяются по временам?5. Перечислете разноспрягаемые глаголы. Почему они так называются?6.
В каких формах употребляются глаголы в повелительном наклонении? Какие
еще формы глагола могут использоваться для выражения побуждению к
действию? Приведите несколько примеров?Помогите пожалуйста:С