сервис вопросов и ответовСоставьте предложения по схемам
5-9 класс|
|
1 [-= и =]
2 [и -, и - =, =]
3 [=-], и [-=]
4 [-=],[-=]
5 (когда - =), [-=]
6 [-=], (потому что -=)
7 (если =-), [-=]
8 [=-], (так что -=)
9 [=-] - [-=]
Зайчонок2003
20 апр. 2014 г., 15:20:21 (10 лет назад)
Anyashpendik84
20 апр. 2014 г., 17:35:31 (10 лет назад)
1. Я знаю и говорю
2. И он, и она знают, учат
3. Решаю я, и ты решаешь.
4. Я могу, я делаю.
5.Когда солнце светит, я гуляю.
6. Ты сможешь, потому что ты должен.
7. Если не знаешь ты, объясню я.
8. Не смогла я, так что ты сделай.
9. Радуешься ты- и я радуюсь.
Банально конечно, но все же:)
Ответить
Другие вопросы из категории
Вставь пропущенные буквы. Выбери и отметь правельный ответ.
В каких словах в корне пишится буква Б
А.ли___кий
Б.ги___кий
В.ро___кий
Г.то___кий
Образуй приставочно-суффиксальным способом прилагательные от существительных. Используя морфемы : приставка при ... суффикс н , приставка при ...
суффикс ск .
Слова : Море , берег , школа , город , дорога
от данных глаголов образуйте и запишите действительные причастия настоящего времени. Мыслить, слушать, слышать, хлопать, полоть, колоть, обидеть,
брить,таять, служить, шептать, клеить, хвалить, От какого глагола нельзя образовать действительное причастие.
Помогите! Объясните особенности образования слов маленькими детьми (из книги К. Чуковского "От двух до пяти"). Такие предложения:
1) Звёзды - это салютинки. которые за небо зацепились.
2) Почему мы говорим пожарные? Раз они пожарные, то должны делать пожар, а тушить пожар должны тушеники!
3) Почему ты говоришь ногти? Ногти у нас на ногах, а которые на руках - это рукти.
Внимательно прочитайте эти слова, подберите к ним однокоренные, составьте предложения. Так работайте со всеми словами серии ЗСП
Промерзать, Сахаристый, увлекать, (увлечь), лингвист, лингвистика, удивительный, (дивный), человечество, утверждать.
Читайте также
составьте предложения по схемам. помогииитеее состаавить предложения! в голову ничего не лезееет [ ], и [ ] [ ],
(если...)
[ ], но [ ]
[ ], ( потому что...)
[ ], а [ ]
и еще одно
составьте простые и сложные предложения по схемам
[ ], и [ ]
[ ], или [ ]
составить предложения по схеме-Тире между подлежащим и сказуемым. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Знаки препинания в предложениях с
обращениями. Знаки препинания в предложениях с водными словами. Знаки препинания в предложениях со сравнительными оборотами. К каждой схеме по предложению (всего 5 схем)
Придумайте и запишите предложения по схемам:
1)сказуемое,определения,подлежащие.
2)определение,подлежащие,сказуемое,дополнение.
3)обстоятельство,сказуемое,обстоятельство,определение,подлежащие.
Надо вот по этим граматическим основам составить предложения.
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА СОСТАВЬТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО СХЕМАМ:
[... оттуда ]1, ( откуда...)2.
[... там ]1, ( где...)2.
[...туда ]1, ( где...)2.
[... там ]1, ( куда...)2.
графически обозначь синтаксическую связь придаточного предложения с главным.
Помогите составить предложения по схемам [ ],(который). [ ],и[ ]. [О! ____ и ____
____ ____
]. И если, что просто для справки это номер 339 на фото и еще нужно произвести синтаксический разбор этих предложений.
Вы находитесь на странице вопроса "Составьте предложения по схемам", категории "русский язык". Данный вопрос относится к разделу "5-9" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "русский язык". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.