1)Захар важничал в дворне (н..) давал себе труда (н..)поставить самовар (н..)подмести полов. 2)(Н..) одна мелочь (н..)одна черта (н..) ускользает от

подойдешь, отойдешь, зайдешь, выйдешь, делаешь, бездельничаешь, гуляешь, отдыхаешь

предложения,связанные подчинительными союзами(сложноподчиненные предложения);3)сложные предложения,связанные по смыслу без помощи союзов(бессоюзные сложные предложения).Какие знаки разделяют бессоюзного сложного предложения?

1)Вечер покажет,каков был день.2)Учи других,и сам поймешь.3)Глупа та птица,которой гнездо свое не мило.4)Корова черна,да молоко бело.5)Все минется,одна правда останется.6)Дитя не заплачет-мать не узнает.7)Не давай себе воли-не будет неволи.8)Деньги не щепки:на полу не подымешь.9)Смелый там найдет,где робкий потеряет.10)пашню пашут-руками не машут.11)Зелен виноград не сладок,млад человек не крепок.12)Вор не всегда крадет,но всегда его берегись.13)Закон как паутина:шмель пролетит,а муха останется.14)Попытка не пытка,а спрос не беда.15)Глуп совсем,кто не знается ни с кем.16)Всем надобно желать,чтобы друга сыскать.17)Лучше худое отложить,чтобы после не тужить.18)Лето припасает-зима поедает.

на темные кресты погоста, на заволжский лесной простор, озаренный закатом. ,?' Этот простор, одинокие кресты и тишина волжского вечера напомнили ему гореч детства, первое преобщение к природе, туманные мечты о творчестве.,. А на другой день он усиленно работал. Плыли облака, жадно застывали на цветах шмели, гудели сосны над оврагом, но для художника сейчас как -бы несуществовало ничего, кроме отражавшихся на полотне церкви, погоста, заречного простора. Сосредоточенный, весь перевоплощенный в зрения, художник уверенно, привычной рукой, наносил разноцветные мазки, из нестройной путаницы которых выростали и выцветали строгие линии, музыкально-округленные очертания. Исаак Ильич с наслождением вдыхал густой, хвойно томительный запох красок, с наслождением чувствовал все возрастающую ? поистине неутоляемую! ? жажду работы. Иногда он давал себе короткий отдых: откладывал кисти, вставал, смотрел, отойдя на несколько шагов, на свою работу, еще только что вступившую в период первоначального цветения. Недалеко от художника теснились, восхищенно смотрели на полотно босые ребятишки. Из ближних домов, сдесь по-деревенски бедных и пыльных, выходили, приближались к художнику сумрачные рыбаки, сапожники в черных, как бы жестяных, фартуках, мастеровые с засученными руковами на маслянистых руках. Они, как и ребятишки, смотрели на картину с изумлением и восхищением.

МЕЧТА.
Остановилась Лужица посреди дороги и ждёт, чтоб на нее обратили внимание.
Прежде всего её, конечно, нанесут на карту. Лужица будет выглядеть на карте неплохо-у неё такие ровные берега! Вот здесь, на этом берегу, наверно, построят санаторий. На том берегу-порт или ещё что-нибудь. Да, кстати, почему в неё никто не впадает?
Размечталась Лужица-и это понятно: каждому хочется найти себя в жизни. Но теперь Лужица себя не найдёт: она так воспарила в мечтах, что на земле от неё только сухое место осталось.Ε

под окном, под наличниками, ведут себя оживле...о (по) весеннему, и у одного в носу был даже пух для гнезда.Нашли (же) они себе место: им хорошо, и нам не м...шают! Да, вот именно такое утро сегодня, как буд(то) каждое существо на земле нашло свое место, и н..кто н...кому (не) м...шает: вот исти...ый образ мира во всем мире. (М. Пришвин)1. Прочитайте текст. Что вы знаете об авторе текста?2. Определите тему и основную мысль текста.3. Озаглавьте текст.4. Каков стиль текста? Определите тип текста.5. Есть ли в тексте слова категории состояния? Какова их роль в тексте? Назовите смысловые группы слов категории состояния, которые встретились вам в тексте.6. Спишите, вставляя пропущенные буквы и объясняя орфограммы.
Заранее спасибо)))))))))