Составьте 2 предложения с причастным оборотом, 2 предложение с деепричастным оборотом, и 1 предложение сложное...

Кто не слушал соловьиного пения, не удивлялся силе голоса маленького лесного певца!

на опушках лесов по берегам рек и ручьев прежде всего распускается и цветет черемуха .
это очень приятное, зеленое и веселое деревцо.оно всегда улыбается а всеною , когда пахучие белые цветы сплошь его покрывают ,даже смеется .любуясь на цветущую черемуху ,сам невольно начинаешь улыбаться.
весной я всегда приглядываюсь к черемухе . если на ней раскрылись почки,-значит ,окончательно проснулась и потеплела земля а весна вошла в полную силу. когда на черемухе забелеют и запахнут пышные кисти цветов - глухариному току конец, комар в лесу появился.
даже в самых глухих северных лесах можно увидеть черемуху. там ,где не растут сладкие вишни и нет хороших садов, ребята лакомятся ягодами лесной черемухи а хозяйки пекут пироги со сладкой черемуховой начинкой.
1стиль текста.
2.тип текста
3.найдите в тексте и напишите /
эпитеты
метафоры .
синтаксический разбор первого предложения

и
5 предложений с причастным оборотом сзади

словом и 7 предложений с причастным оборотом после определяемого слова), указать источник

ТЕКСТ:
1.опера Петр Ильича Чайковского "Евгений Онегин" - одно из величайших достижений русского оперного искусства.
2."Евгений Онегин" А.С. Пушкина ещё при жизни поэта был очень популярен и пользовался призанием самых взыскательных критиков.
3.В ней получили музыкальное воплощение прекрасные образы одноимённого романа в стихах А.С. Пушкина "Евгений Онегин"
4.Он по праву принадлежит к лучшим поэтическим произведениям русской литературы девятнадцатого века.
5.Небезынтересна история создания оперы.
ЗАДАНИЯ:
17.Расположите предложения так, чтобы получился текст.
18.Расположите слова по мере увелечения кол-ва согласных звуков в их составе(см. предложения из вопроса №17):
1.русского(предложение 1)
2.Евгений(предложение 2)
3.Онегин(предложение 3)
4.поэтическим(предложение 4)
5.оперы(предложение 5)
21.Прочитайте восстановленный текст(см. вопрос №17) ещё раз.Определите тип речи.Ответ запишите в форме именительного падежа единственного числа.
22.Определите, каким устойчивым словосочетанием можно заменить словосочетание "девятнадцатого века" в предложении №4(см. вопрос №17).
23.Словами ДА или НЕТ выразите своё согласие/несогласие со следующим утверждением: имена прилагательные оперного(предложение 1), музыкальное(предложение 3), поэтическим(предложение 4) относятся к одному разряду и являются относительными(см. предложение из вопроса №17).
24.Установите, правильно ли выписаны главные члены предложений(см. вопрос №17): опера - одно из достижений(предложение 1), "Евгений Онегин" был популярен(предложение 2), образы получили воплощение(предложение 3), он принадлежит(предложение 4), история небезинтересна(предложение 5).Ответ запишите словами ВЕРНО/НЕВЕРНО.

Туман расстилавшийся по морю собрался в серые скучные тучи. Вышедшие еще утром лодки возвращались после полудня. Во мраке море освещенное скупым лунным светом казалось загадочным.


Перепишите, заполняя пропуски подходящими по смыслу причастиями или причастными оборотами. Продолжите текст двумя предложениями с причастными оборотами.

Лучи солнца… упали на листья кувшинок. Зеленые бутоны …стали медленно раскрываться. … кувшинки были удивительно красивы. Целый день они зорко следили за солнцем … . Вечер … погасил нежно-голубые цветки кувшинок.