найдите в этом тексте сравнения

Сверкнула молния.Прокатился удар грома.Приближалась гроза.дети спрятались в доме.Полил дождь.Капли стучали по стёклам.
Пожалуйста!!!

Встаёт заря во мгле холодной;
На нивах шум работ умолк;
С своей волчицею голодной
Выходит на дорогу волк;

Аня.-Судя по тому,что сегодня случается столько необычайного,я думаю,что,пожалуй,эта мышь говорить умеет.Во всяком случае,можно попробовать".И она обратилась к ней: "О Мышь,знаете ли Вы,как можно выбраться отсюда?"(Ане казалось,что это верный способ обращения,когда говоришь с мышью.Никогда не случалось ей делать это прежде,но она вспомнила,что видела в братниной латинской грамматике столбик слов:мышь,мыши,мыши,мышь,о мыши,о мышь!) 2)Выпишите из текста все существительные вместе с относящимися к ним предлогами,определите формы числа,падежа,укажите род и склонение.Выясните у какого существительного самое большое число падежных форм.Можно ли сказать,что это слова употреблено во всех своих падежных формах? 3)Выберите три существительных разных разрядов и выполните их морфологический разбор. 4)Составьте схемы предложений с прямой речью.

форме).
Родина картофеля- высокогорья Эквадора и Перу. Но сегодняшний картофель сильно отличается от своего дикого предка. Выращивая культурное растение, люди постоянно изменяли его. Они хотели получить картофель урожайный, устойчивый к заболеваниям, долго хранящийся, приятной расцветки. Поэтому семена отбирались только клубни с этими качествами.

Овраги в Плёсе удивляют размерами. Из-за оврагов городок недоступен машинам. Тут царствует пешеход. Весной овраги пенятся белым цветом черёмух и служат приютом для соловьёв. Летом в оврагах пахнет нагретыми лопухами, ежевикой, жасмином. Осенью по оврагам шуршат дрозды и, как детские самолётики из бумаги, скользят над желтеющим миром стрекозы.