сервис вопросов и ответовДайте толкование слов,используя возможные способы.
5-9 класс|
|
Медведь,смелый,жарить.
Nataliakorytkina
16 дек. 2014 г., 6:53:54 (9 лет назад)
сапыч
16 дек. 2014 г., 9:51:49 (9 лет назад)
Крупный, хищник, коричневый, егоный дом берлога, зимой впадает в спячку Человек который ничего не боится, у мужчины это должно быть Обычно люди что нибудь на природе, убьют животное или поймают рубу после этого её жарят. Пожалуйста оцените и нажмите спасибо
Ответить
Другие вопросы из категории
Помогите!
Собирите материал для портретного очерка о человеке, которого вы хорошо знаете. Это могут быть :
1)сведения о биографии (документальный материал)
2)наброски к описанию внешности
3)записи, относящиеся к характеристике героя (черты личности, взгляды,интересы, поступки...)
4)свои оценки , размышления.
Напишите портретный очерк в публицистическом стиле, тип речи-рассуждение с элементами повествования и описания.
примерный план.
1.Вступление, основной тезис.
2.Описание внешности.
3.Факты биографии.
4. Особенности характера,повведения,отношение к людям,мысл и высказывания.
5.Собственные размышления,раздумяья,оценки.
6.Заключение.
Помогите на завтра надо:)
Читайте также
Дайте толкование слов, используя возможные способы
Медведь, смелый, жарить.
Дайте толкования слов, используя возможные способы.
Медведь, смелый, жарить.
Всем Привет!!!Прошу вас выполните ниже указанные упражнения по русскому языку! 1)Морфемный/словообразовательный разбор на слово НАПОЛНИЛАСЬ!
2)Морфологический разбор на слово: ВГЛЯДЕТЬСЯ
3)Синтакисческий разбор на слово : Крыльцо.Из предложения: Уж совсем вызвездило когда он вышел на крыльцо!
4)Дайте толкование слов: ВЫЗВЕЗДИТЬ И ВКУСИЛ!!!!прошу вас сделайте мне эти разборы и толкование!!!НАДЕЮСЬ..))
В левый столбик выпишите слова образованные приставочносуффиксальным способом в правый остальными способами. Обозначьте в записанных словах части слов
с помощью которых они образованы. Какие слова образованы бессуффиксным способом? Имейте в виду: значение дейсвия у имён существительных вторично.
Выход, опилки, вырости,наконечник, газопровод, улетучиться, прачечная, золотой, полоскать (бельё), ошейник, ограничиться, труженик, прослезиться, заплыв, гвоздичный, безрукавка, самовар, кондитерский, плащ-палатка.
От данных слов образуйте новые существительные, используя возможные способы:
Лес, класс, хлеб, нос, дед.
Вы находитесь на странице вопроса "Дайте толкование слов,используя возможные способы.", категории "русский язык". Данный вопрос относится к разделу "5-9" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "русский язык". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.