на уроке гиографии.Из учебника географии выпишете предложения ,в котором даёться информация о размераз земли , о растоянии от её центра до экватора и до

Составьте слова со схемой (корень суффикс к окончание а)

связи предложений в этих текстах

И вот настал час прощанья.
Я буду плакать о тебе -вздохнул Лис.
Я ведь не хотел,чтобы тебе было больно,-сказал МАленький принц.-Ты сам пожелал,чтобы я тебя приручил..
Да,конечно,-сказал Лис.Он умолк.Потом прибавил:Поди взгляни еще раз на розы,а когда вернёшься,что бы проститься со мной,я открою тебе один секре.
2)Выпишите слово из предложений,в котором правописание приставки зависит от последующего согласного звука:Город кончался,и вскоре показалось море.Оно было мелким и плоским.Волны не обрушивались на низкий берег,а тихо и неторопливо наползали на песок и так же медленно и беззвучно откатывались,оставляя на песке белую каёмку пены. Коста шел по берегу,наклоняясь вперед-против ветра.

1)Лена училась читать по завалявшейся в шкафу растрепанной книге "Лесное хозяйство"
2)Снова прокосившись на окно и прислушавшись,не слышно ли шагов на улице,он достал из ящика маленькую карту Европа,вырванную из учебника географии.
3)Во время переправы волна хлестнула через борт низко сидевшей ложки,по пояс окатила меня мутной водой.
4)Так поворачивается шляпка подсолнечника,наблюдавшего за медлительным кружным походом солнца.

настоящем времени в сочетании с глаголами в неопределённой форме. 3) словами надо, можно в сочетании глаголами в неопределённой форме