что в отличии в бразовании гласных и согласных звуков;звонких--глухих

текста разбирите по составу. Докажите, что они употреблены в одной грамматической форме и имеют нулевое окончание. \

Текст:

Мяч

Покатился

В огород,

Докатился до ворот,

Подкатился

Под ворота,

Добежал

до поворота,

Там

Попал

Под колесо,

Лопнул,

Хлопнул-

Вот и всё.

напишите небольшое сочинение на тему:На уроке физкультуры.

1)Развившиеся по осеннему небу
2)Много раз протоптанная туристами
3)Висевшей в осеннем воздухе

2 В чем особенность сонорных звуков?
3 Для чего нужно знать алфавит ?
4 Приведите примеры чередований ударных и безударных гласных, звонких и глухих, твердых и мягких согласных.
5 Напишите 4-10 островов и архипелагов России и всего мира

чего нужно знать алфавит 4)Приведите примеры позиционных чередований ударных и безударных,звонких и глухих,твёрдых и мягких согласных. 5) Какие орфограммы встретились вам в этом разделе.

1) пенал
2) валенки
3) филин
4) ремень

2. Укажи слово, в котором все согласные звуки глухие:

1) язык
2) точка
3) парта
4) трава

3. Укажи слово, в котором все согласные звуки звонкие:

1) мечта
2) кастрюля
3) огонь
4) огород

4. Укажи слово, в котором все согласные звуки глухие:

1) когти
2) лиса
3) шофёр
4) конфета

5. Укажи слово, в котором все согласные звуки звонкие:

1) тренер
2) футбол
3) герой
4) коньки

6. Укажи слово, в котором все согласные звуки глухие:

1) кнопка
2) скрепка
3) почта
4) письмо

7. Укажи слово, в котором все согласные звуки звонкие:

1) звук
2) гриб
3) камера
4) вагон

8. Укажи слово, в котором все согласные звуки глухие:

1) шутка
2) цирк
3) слива
4) полка

9. Укажи слово, в котором все согласные звуки звонкие:

1) рысь
2) клён
3) книга
4) дорога

10. Укажи слово, в котором все согласные звуки звонкие:

1) балкон
2) жираф
3) вокзал
4) петух