прочитайте слова.запишите их в три группы.обоснуйте принцип группировки.

1. Я створки распахну и сад впущу в окно.
2. Перелески обнажились и сквозь чащу деревьев стала видна синяя даль сжатых полей.
3. В вагоне было жарко и колючий иней тут же стаял с ресниц с воротника.
4. Реки широко разлились и всё никак не хотели входить в берега.

есть склонение и спряжение.
как понять.какое спряжение и какое склонение?
Как члены предложение подчеркиваються и на какие вопросы отвечают?

высказываемой мысли3)связь высказываемой мысли с предыдущей,порядок высказываемых мыслей.составьте и запишите три предложения,употребив в них вводные слова разных групп. По преданию, к огорчению,напротив,по моему мнению,по-моему,таким образом,во-первых,во-вторых,бесспорно,итак,по-видимому,по моим наблюдениям,с одной стороны,с другой стороны,одним словом.

-енн; 2) с суффиксом -нн-; 3) с суффиксом -т-. Обозначьте формообразовательные суффиксы страдательных причастии прошедшего времени:

Принести, покинуть, наловить, бросить, побить, сказать, прочитать, засеять, отвезти, обуть, купить.

Приемом поморфемного письма,записать слова,разделяя их на указанные группы в зависимостиот значения корня.

Мироощущение,помирить соседей.всемирный.измирительный прибор,умереть,примерять друзей,помирать,умирающий,непримиримый,отмерять,примеять платье,примирение,замиреть,замирать.

выпешите слова распределая их на три группы по способуобозначения мягкости согласных 1) сь 2)с.е.ё.ю.я.и. в каких словах и. ю. е.не обозначяются мягкости преведшего согласного
Таблица словарь письменный ответ вестибюль портфель брошюра жижизнь газета возьми слёт жюри лицо портрет время борьба цель люди сентябрь хотьба боксёр кольцо рюкзак меньше парашют