Свойственно укажите способ словообразования

Есть ли в этом предложении частица?

(5)Александров побежал к своему шкафчику.

(6) – Пожалуйте, господин капитан, – сказал юнкер, подавая листки.

(7)Дрозд сухо приказал:

(8) – Сейчас же отправляйтесь в карцер на трое суток. (9)А журналишко ваш я разорву на мелкие части и выброшу.

(10)И вот Александров в одиночном карцере – изнывающий от скуки, безделья и унижения. (11)Вчера ещё триумфатор, гордость училища, молодой, блестяще начинающий писатель, он нынче только наказанный жалкий первокурсник.

(12)Иногда, ложась на деревянные нары и глядя в высокий потолок, Александров пробовал восстановить по памяти слово за словом текст своей прекрасной сюиты.

1.Из следующих предложений выпишите слово, образованное
приставочно-суффиксальным способом.


Необыкновенно
красивы в это время леса издали. Лимонно желтеют берёзы. Ярко выделяются на
фоне осеннего горения тёмные ели. А иногда вдруг подует ветер, и закружится
тогда по полянам золотая шуршащая метель.
2.

какой способ, нужно добавлять суффиксы к слову?

речи могут переходить в другую. Как называется
такой способ словообразования?
Составьте с каждым из перечисленных слов два
словосочетания так, чтобы данное слово оказалось
разными частями речи.
Укажите часть речи для использованных в этих
словосочетаниях слов:
Столовая, первый,
подтянутый, лёжа,
шагом, впереди,
благодаря.

А)НТР,вездеход,высотник
Б)подзаголовок,контрразведка,бездеятельный
В)нелюбовь,безверие,самбо
Г)штаб-квартира,подфарник,горец