Объясните смысл (3, 4 предложениями) одной из пословиц: было не по себе, сам себе хозяин, сам себе голова, пришел в себя, быть самим собой,

Не выпито всласть родниковой воды, не куплено впрок обручальных колец.

сообщаемомучастоможетвыражатьсяспомощью "маленьких" слов, слов, которыепринятосчитатьслужебными, – частицисоюзов». (1)КактолькоунассПашкойпоявлялсякакой-нибудьзамысел, неизменнооказывалось, чтовпрошломкто-тоужеопередилнас. (2) Нельзя жезановоизобретатьсамолёт, еслиегодавноизобрели, илиоткрыватьновые страны, есливсёужепройденовдольипоперёк! (3)Выходило, чтомы родилисьслишкомпоздноипутикславедлянасзакрыты. (4)Явысказалсявэтомсмыследома, номать, удивлённопосмотревна меня, сказала: – (5)Экийты, оказывается, ещёдурачок!.. (6)Идивоннаогородеславу зарабатывай... (7)Пашказаметил: – (8)Почемуэтоматери, какправило, детейлюбят, анепонимают? (9)Вотраньшебыло: (10)«Благословляютебя, сынмой, наподвиг...». (11)А тут – наогород!.. (12)ПашкахочетбытькакЦиолковскийивсегдачто-нибудь изобретает. (13)Онпостроилмашину, чтобыналиватьводувколодудля коровы. (14)Машина, правда, самаводуналиватьнемогла; затоеслиналить вёдрами, топотомдостаточнонажатьжелезныйрычаг, чтобыбочонок опрокинулсяиполовинаводыпопалавколоду. (15)МатьпоругивалаПашкузато, чтооннагородилуколодцавсяких палок, однаковсёобходилось. (16)НооднаждыПашкинотецвсумерки наступилнарычаг, иегоокатилосголовыдоног. (17)Онтутжеизломал Пашкину «механику» изадалбысамомуизобретателю, датотубежал. (18)Уменянетпристрастияктехнике – мнебольшенравитсячитать. (19)Новсекниги, какиеямогдостать, ужечитаны-перечитаны, ия попробовалнаписатьсвою. (20)Явыпросилуотцабольшуюконторскуюкнигу, вывелнаобложке: «(21)Летопись. (22)Древняя, средняяиноваяисториядеревниТыжи, сочинённаяН.И. Березиным" (23)Вначалеописаниедеревнишлогладко. (24)Нопослеслов: «Заложенадеревняв...» – началисьзатруднения. (25)Основаниедеревни относилось, конечно, кдревнейистории, ноникакихдревностеймне обнаружитьнеудалось. (26)Ничего, ксожалению, невышлоисосреднейисторией. (27)Дед Савва, ккоторомуяпристалсрасспросами, отмахнулся: – (28)Какая, клешему, унашейдеревниистория! (29)Бедоваливэтой чащобе – вотивсяистория. (30)ИсторияТыжиосталасьненаписанной, новдеревнеменятеперь зовутнеиначекак «Колька-летописец»... (31)Да, мымоглибыудивитьмир, нопоканезналичем. (ПоН. Дубову)*

из этих форм является устаревшими Объясните, как вы понимаете смысл одной из пословиц (на выбор). 1)(Не)давши слова, крепись, а давши, держись. 2) (Не)зная броду, (не)суйся в воду. 3) Рассердясь на блох, да и шубу в печь. 4) Снявши голову, по волосам (не)плачут. 5)Что имеем, (не)храним, потерявши, плачем. 6) (Не)покланясь до земли, грибка (не)подымешь.

смысл своего повествования с помощью пословицы( Недаром говорят...)
1)Петь хорошо вместе, а говорить порозень

2) говори с другими поменьше, а с собой побольше
3)много говорил, да мало сказал
4) меньше говори , да больше делай
хорошо смеется тот, кто смеется последним
Текстик маленький надо( на 5-6 предложений)

Срочно! пожалуйста!

каждого знака препинания. Установите, какими обособленными членами осложнены предложения.Поэтична наша русская берёза, выр_сшая где(нибудь) на м_же между рж_ным и клев_рным полем. Р_мантичен с_бирский кедр, подн_мающ_йся, как из ск_лы, а кроной впут_вш_йся в облака. Уд_вителен эвклипт, ф_нтастичен бобаб, экз_тична пальма.
Но (не, ни)одно из земных деревьев (не, ни)может ср_вниться с замчательной славой оливы. Ей вып_ла доля служить симв_лом земной тиш_ны и бл_гополучия, симв_лом мира на земле. Оливковую ветвь несёт голубь в своём клюв_, и уродливые железные птицы, начинённые смертью и (не, ни)навистью, бе(с, сс)ильны против него. На к_менистой земле, раск_лё(н, нн)ой (пол)дневным солнцем, мы пон_ли, за что вып_ла оливам такая честь. Пожалуй, (не, ни) в одно дерево (не, ни)вклад_вается столько чел_веческого труда, как в оливу. Оливковую ветвь в клюве голубя мог бы зам_нить разве только т_жёлый хлебный колос.
(По В. Солоухину)

выражения требуется целая группа связанных между собой по смыслу и грамматически предложений"