какие оттенки белого использованы на картине девочка с персиками

(3)Птицы замолчали, уступив место нашему герою. (4)Он вскарабкался на остатки трухлявого пенька, чтобы быть повыше, и запел. (5)Это был светлячок – маленькая букашечка, и пел он свою незатейливую песенку о том, что видел: прекрасную картину заката, красивое небо, зелёное море травы, серебряные слёзы росы и любовь. (6)Он пел о любви к жизни. (7)Он во всём видел любовь. (8)И хоть его вокальные данные были небогатыми, он думал, что поёт прекрасно, ведь у него было так много слушателей, они им восхищались, каждый хотел быть его другом. (9)Но глупый светлячок не понимал, что это всё лишь потому, что он обладал очень необычным свойством: в отличие от панцирей всех остальных светлячков, его панцирь не просто горел зелёным огоньком, а переливался всеми цветами радуги, как гранёный бриллиант.

девочка ? Как характеризует эта комната её хозяйку ? Подумайте , в какой последывательности вы будете описывать картину . Составьте план своего сочинения . Используйте в описании картины если понадобится , синонимы из рамок .
даю эти баллы не зря помогите плиз

2. Что зритель видиь на переднем плане картины?

3. Что изображено на заднем плане картины?

4. По каким деталям можно определить, что картина изображает Карелию?

5. Какие цвета и оттенки использует автор для изображения осени?

6. Каковы особенности композиции картины? (Почему художник выбирает для картины удлиненый формат?)

7. Что, по-вашему, художник хотел выразить своим пейзажем?

8. Какое впечетление произвела на вас картина?

стул, с удовольствием позируя художнику, облокотившись на стол, поглрживая пушистую кожицу персика, машинально взяв в руки спелый персик , невольно сравнивая свежесть ароматных плодов с прелестным лицом Верочки, пристально всматриваясь в нас, сомкнув губы, слегка вскинув брови, сидя спиной к окну, излучая тихий свет, передавая свежесть, юная героиня.

Желатьльно чем больше деепричастий, тем лучше

пожалйста очень сильно нужно