Как проверить безударную гласную и непроизносимую гласную!!!??)

Как тепло ранним утром летом. Дети (...) и (...) с друзьями. А их мама (...) им завтрак, она (...) пирог. Дети с удовольствием (...), (...), (...) и (...) пирог. Если их мама (...) и (...) им, то они сразу (...)
Подчеркни существительные.

выполнить это задание"

Сосна,вода,дела,трава-
Слуху вы не доверяйте!
Стоп! Писать опасно!
Проверить надо все слова.
Удареньем проверяйте
Безударный гласный:
Сосны,воды ,травы,дело.
А теперь пишите смело.

на какие 2 группы можно разделить эти слова пенал помидор трава воробей дрова песок вода птенец ягода гнездо

п...тнистый, кр..часть, ст...кольный , ...ядовитый сил...жить оп..риться , м..довый, ш..рокий, цв..иной, гл..деть, сп..шат.
Подчеркнуть безударные гласные.

1.Что является слабой позицией для гласного звука в слове?
2.Какие орфограммы гласных встречаются в корне?
3.Как проверить безударную гласную в корне слова?
4.Можно ли подбирать проверочные слова к безударным гласным в других частях слова?Почему?
5.Что делать,если безударную гласную в корне невозможно или не получается проверить?
6.Назови парные по глухости-звонкости.Какая орфограмма с ними связана?
7.Назови слабую позицию для парного по глухости-звонкости звука в слове.
8.Какие орфограммы согласных встречаются в корне?
9.Как проверить парную по глухости-звонкости в слабой позиции?
10.Какое место является <<опасным>>:писать или не писать непроизносимую согласную?
11.Как проверить,нужно ли писать непроизносимую согласную?