Статистика
Всего в нашей базе более 4 327 664 вопросов и 6 445 979 ответов!

Главная идея рассказа "Тимур и его Команда"

5-9 класс

Kristina2001641 29 сент. 2014 г., 22:53:57 (9 лет назад)
Рейтинг
+ 0 -
0 Жалоба
+ 0 -
Lenaro4ka145
30 сент. 2014 г., 0:37:58 (9 лет назад)

Автор желал научить молодое поколение доброте, привить молодежи все те качества, которые делают человека человеком. Он дал хороший пример ребятам, рассказал о том, как с пользой и интересом можно проводить свое свободное время.

Ответить

Другие вопросы из категории

выпишите слова О или Е после шипящих распределите их в три столбика 1)в корнях,2)окончаниях 3) суффиксах. В вещевом мешке был зубной порошок

,иголки,нитки,сапожная щетка,вакса. Узорная решётка была покрыта инеем .Низкое солнце лишённое лучей плавало в морозном дыму как яичный желток.Грачи давно расхажевая по двору и начали вить гнёзда в грачевой роще. Помогите плизззззззз срочно

Разбор предложения по составу. Помогите!

Пироги пекут в печи.

Напишите своими словами маленькое сочинение на любую тему!

Чтоб в сочинений были обращительные и вводные предложения!!!! помогите!!!!

Срочно, отдам 20 баллов!!!

какой грамматический признак имеет слово своему

Читайте также

Задание по рассказу «Тимур и его команда»

1)выписать положительных героев, и написать какое именно хорошее дело они сделали
2)выписать отрицательных героев и написать какое плохое дело они сделали.

Навестила (рассказ) Валя не пришла в класс. Подруги послали к ней Мусю:

– Пойди и узнай, что с Валей: может, она больна, может, ей что-нибудь нужно?
Муся застала подружку в постели. Валя лежала с завязанной щекой.
– Ох, Валечка! – сказала Муся, присаживаясь на стул. – У тебя, наверно, флюс! Ах, какой флюс был у меня летом! Целый нарыв! И ты знаешь, бабушка как раз уехала, а мама была на работе…
– Моя мама тоже на работе, – сказала Валя, держась за щёку. – А мне надо бы полосканье…
– Ох, Валечка! Мне тоже давали полосканье! И мне стало лучше! Как пополощу, так и лучше! А ещё мне помогала грелка горячая-горячая…
Валя оживилась и закивала головой.

– Да, да, грелка… Муся, у нас на кухне стоит чайник…
– Это не он шумит? Нет, это, верно, дождик! – Муся вскочила и подбежала к окну. – Так и есть, дождик! Хорошо, что я в галошах пришла! А то можно простудиться!
Она побежала в переднюю, долго стучала ногами, надевая калоши. Потом, просунув в дверь голову, крикнула:
– Выздоравливай, Валечка! Я ещё приду к тебе! Обязательно приду! Не беспокойся!
Валя вздохнула, потрогала холодную грелку и стала ждать маму.
– Ну что? Что она говорила? Что ей нужно? – спрашивали Мусю девочки.
– Да у неё такой же флюс, как был у меня! – радостно сообщила Муся. – И она ничего не говорила! А помогают ей только грелка и полосканье!

Напишите небольшое
сочинение - отзыв о рассказе
план тебе поможет

понвился или не понавился вам прочитаный рассказ ? (rofl) Как называется рассказ ? Какова его тема ? Кто главный герой рассказа ?
Понравился ли он вам ?
Почему ?
С какой целью автор расказывала историю о Мусе и Вале ? Какова основановая мысль рассказа ?
помоги плииииииииииииииииииз
заранее спасибо

Найдите словосочетания с управлением и примыканием ( по 2 примера)

Я старался задавать отцу тревожащие и важные для меня вопросы перед сном. Когда меня что-то беспокоило, а мне хотелось простоты и ясности, когда сам я с беспокойством справиться не мог, мне нужен был папа, чтобы он нашёл нужные слова, всё мне объяснил не торопясь и понятными словами. Поэтому я готовил самые главные вопросы на поздний вечер, на тот момент, когда меня отправляли спать. В такое время папа был обычно ничем не занят, он был усталый и относился к моим волнениям внимательно и серьёзно.После того как я задавал свой вечерний вопрос, самыми приятными и даже сладкими были такие его слова: «Сынок, давай иди умойся и ложись. Я к тебе приду, и поговорим». Я быстро умывался, чистил зубы ещё быстрее, стремглав бежал и падал в свою постель, на бегу выключив свет. Я сворачивался калачиком под одеялом и ждал, когда папа придёт ко мне. Я слышал голоса родителей, которые доносились из кухни. Оттуда же пробивался свет. Я знал, что папа непременно придёт, и его торопить не надо.И он приходил. Он приходил, садился на край кровати и клал руку на меня.– Спишь? – тихо спрашивал он.– Нет, – тихо говорил я.– Так ты спрашивал, что будет, если космическая ракета будет лететь-лететь прямо? Тебя интересует, куда она прилетит? – говорил папа мягким спокойным голосом, не убирая с меня руки. – Понимаешь, сынок, ракета будет.Да. Я задавал именно важнейшие вопросы перед сном. Такие вопросы, из-за которых не мог заснуть. Вопросы, типа умру ли я когда-нибудь, и что будет, если я умру? Что значит «бесконечность», и если ракета будет лететь всё время прямо, то куда она прилетит? Почему мальчишки, которые живут рядом с парком, такие злые, почему обижают меня, обзывают явно плохими словами, что значат эти слова и что мне делать, как себя вести в связи с этим? У меня регулярно возникали вопросы для разговора с папой перед сном. А папа всегда отвечал очень спокойно, он рассказывал какие-то свои истории, он приводил какие-то понятные мне примеры, и рука его лежала на мне. От темноты в комнате, от папиного голоса, от его ясных слов и от тяжести его руки я успокаивался и засыпал, теряя нить папиного рассказа, но слушая его голос. Никогда я не чувствовал себя таким защищённым и в такой безопасности.

Прочитайте текст.Укажите предложение , в котором заключена главная мысль.Напишите изложение.Продолжите его своими рассуждениями , подтверждающими или

опровергающими главную мысль.. Каждый, кто когда-нибудь о чем -нибудь думал, знает, что мы не всегда, я бы даже сказал, очень редко думаем словами.Мы думаем образами, ощущениями, представлениями, которые затем более или менее беспомощно пытаемся выразить словами.Мыслить и выражать свои мысли -далеко не одно и то же.

надо написать сочинение по плану о рассказе Муму ПЛАН 1 римская. Какое впечатление произвел на тебя Герасим . 2 римская.Герасим

главный герой рассказа Муму.

1.Кто такой Герасим

2.Как он выглядит

3.Какие поступки он совершает

4.какие качества проявляет в этих поступках

5.Чем Герасим отличается от остальных дворовых

3 римская.Против чего протестует Герасим своим уходом в деревню

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!!



Вы находитесь на странице вопроса "Главная идея рассказа "Тимур и его Команда"", категории "русский язык". Данный вопрос относится к разделу "5-9" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "русский язык". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.