аарфаграфический анализ слова улий

Вдруг (в)небе (по)казался сокол.Ласточка (у)неслась прочь (пере)летела (через)реку (через)озеро.Птичка выбилась из сил но спаслась (от)врага. Зпешите переделаный текст раскрывая скобки.Изменилось ли число глаголов.Вспомните как отличить приставки от предлогов

1) Читай записи и решай что это: форма словосочетание или предложение. В словосочетаниях покажи главные и зависимые члены (х.→)

радужные паутинки тихо садились

летали возле берёзы возле берёзы

садились на поле на сухое поле
паутинки летали и садились

• оформи границы найденного предложения.устно дай ему характеристику
•с помощью словосочетаний распространи предложение если удалось запиши его

яблок___банан___ помидор .у меня сегодня дел___ , мне нужно успеть несколько разных мест___ туристы взяли с собой в поход несколько пар сапог___ брюк____ кофт___

анализ слова "оставшиеся".

Вот когда-нибудь ты узнаешь, как прекрасно идти под дождём, в сапогах, поздней осенью, как тогда пахнет, и какие мокрые стволы у деревьев, и как хлопотливо перелетают по кустам птицы, оставшиеся у нас зимовать.

НАПИСАННОЕ.ВЫПОЛНИ ЗВУКО-БУКВЕННЫЙ АНАЛИЗ СЛОВА МОРЯК

стул, печь, люк, мял, соль, чаща.
провести звуковой анализ слов, раскрасить схему: гласный - красный, тв согл-синий, мяг согл-зеленый: олень, соболь