Перестройте предложение так чтобы избежать двусмысленности. Греки своими острыми носами кораблей пробивали врагов корабли.

1.кругом простиралось поле и только слева тянулся молодой лесок.
2. ветер загудел и погнал зеленые волны.
3. не струился душный воздух и рожь не волновалась.
4. вот корабль медленно и спокойно разворачивается на волнах.
5.сивка доскакал до цели и снова отпрянул в сторону.

земной или водной поверхности

8 письменный пересказ текста своими словами

по вертикали

1 то что существует в действительности правда

2 то что разводят в печи.С ним нельзя играть

3 руководитель учебного заведения

4 дикий труднопроходимый лес

6 разговор между двумя и более лицами

Подчеркнуть слова- названия предметов с нулевым окончанием!

зверька поменьше?

Людоед ответил:Конечно,могу.

Кот в сапогах сказал:Тогда превратитесь,пожалуйста,в мышь!

2.переделайте предложения так,чтобы прямая речь следовала за словами автора.

Где же река?-спросил я у Сашки.

Вон там за лесом,-ответил он,указывая рукой вдаль.

Как далеко!-огорчился я.

3.Придумайте анегдот,состоящий из 2-3 реплик.

Кот в сапогах спросил:"Можете ли вы, уважаемый людоед,превратиться в зверька поменьше?".Людоед ответил:"Конечно,могу".Кот в сапогах сказал:"Тогда превратитесь,пожалуйста,в мышь!".
2.Передайте предложения так,чтобы прямая речь следовала за словами автора.
"Где же река?"-спросил я у Сашки."Вон там за лесом",-ответил он,указывая рукой вдаль."Как далеко!"-огорчился я.
3.Придумайте анекдот,состоящий из 2-3 реплик.

брату ко днню рождения

пугали.ела кошку колбаса.