что можно сказать о глаголах по эти схемам в каких из этих глаголов запиши по одному глаголу каждой схеме

Было летнее утро. Я с семьей плыла на теплоходе. Погода стояла прекрасная. Макушки деревьев отражались на водной глади. Кричали чайки. Солнце было в зените. На палубе стало очень жарко и мы пошли в столовую. Все столы были заняты и на пригласили за стол молодой человек и его младшая сестра. Насте ( так звали сестру юноши) было 6-7 лет. Ее русые волосы были аккуратно собраны в хвостик. Одета она была в воздушное голубое платьице. Ее зеленые глаза светились от счастья. Максим ( старший брат Насти) был одет в клетчатую рубашку с короткими рукавами и синие потертые джинсы. У него были каштановые аккуратно подстрижанные волосы. Настя была в хорошем настроении, потому что Максим пообещал отвести ее в зоопарк, посмотреть на льва. Каждый раз, когда Настя начинала говорить о львах Максим начинал очень громко смеяться и немог остановиться. "Почему, ты, смеешься?"- спросила я. "Просто со льваии связана одна очень забавная история"- ответил он и начал свой рассказ.
"Эту историю мне рассказал мой знакомый. Однажды он поехал в научную экспедицию. Приехал он на место ближе к вечеру. И сразу стал разбивать лагерь со своей группой. Ночлег был готов ближе к полуночи и все уставшие легли спать по полаткам. Только Игорь( мой знакомый) не смог уснуть, т.к. его мучала страшная бессонница. Он вышел из полатки и увидел, что перед ним стоит лев! Игорь сильно испугался, увидев нежданного гостя в лагере. Лев уже готовился к прыжку. Игорь был безоружен, т.к. его ружье осталось в палатке. Он понимал, что не успеет зайти в палатку и взять ружье. И он решил попробовать увернуться. Как только лев прыгнул Игорь очень низко нагнулся и лев перепрыгнул через него. Лев прыгнул второй раз, но Игорь снова нагнулся и лев пролетел над ним. Как только лев прыгнул в третий раз Игорь быстро залез в полатку и взял ружье. Но когда он вышел от туда он не увидел льва. Игорь осмотрелся и услышал странный звук. Он отодвинул ветви деревьев и увидел того самого льва, который учился низко прыгать."
После услышанного мы очень долго смеялись. Я не знаю правдивая эта история или вымышленная, но ее я еще не скоро забуду.
Прошу помогите! Заранее благодарю!*)))

вместо точек нужно вставить слово с удвоенным согласным

все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(ие) запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Вообще шкаф книжный,(1) но он используется одновременно под бельё ипод посуду. Другого шкафа у них нет. Миша вытащил книги,(2) подмёл полку сапожной щёткой,(3) покрылгазетой «Экономическая жизнь». Затем уселся на полу и,(4) разбираяимевшиеся в его распоряжении богатства,(5) начал их в порядке устанав-ливать. Первыми он поставил два тома энциклопедии Брокгауза и Ефро-на. Это самые ценные книги. Если иметь все восемьдесят два тома,(6) то и в школу ходить не надо: выучил весь словарь – вот и получил высшее образование.

закончить?

1)правилен только вариант с запятой

2)правилен только вариант без запятой

3)оба варианта правильны и одинаковы по смыслу

4)оба вар-та прав-ны но различаются по смыслу

5)предл-ие неправильно в обоих случаях

1. В ста шагах от меня темнела роща, откуда я только что вышел.
2. Печка-матушка, спрячь меня.
3. Если погода свхая , то пауки плетут плотную паутину.
4. Похолодало, и пошёл дождь.
5. Папа, возьми нас с собой на вокзал, и мы проводим тебя до поезда!
6. Сверкнула молния, и загорелась на небе над рекой семицветная радуга.
7. Дождь, снег и иней- эти атмосферные осадки мы должны были отметить в таблице.
8. Прощай, любимый город, уходим завтра в море.
9. Лето, зиму, осень, весну - все времена года отразили ребята на своих рисунках.
10. Лицо, прическа, глаза - все выдавало в нем деревенского жителя
11. Наша страна - самая большая в мире, и ее недра полны полезных ископаемых
12. Клёны и тополя, липы и березки росли вокруг дома и радовали нас зеленью.

ЧЕРНОВОЙ
1) находящийся в черновике
2) не нужный, не обязательный
3) не требующий специальных знаний, квалификации
4) относящийся к черновику

2. В каком значении употреблено выделенное слово в предложении?
Убедившись в том, что Иван один, и прислушавшись, таинственный посетитель осмелел и вошел в комнату.
1) составляющий тайну для других, не известный другим
2) являющийся секретом, скрываемый
3) многозначительный и загадочный
4) заключающий в себе тайну, нечто неразгаданное, загадочный

3. В каком предложении выделенное слово употреблено в прямом значении?
1) Блеск дворцов Петербурга оказывает сильное впечатление на туристов.
2) В романе “Евгений Онегин” Пушкин предстает во всем блеске своего таланта.
3) Блеск свечей и шум платьев напомнили ей о первом бале.
4) Кончились выпускные экзамены, и он сдал их с блеском.

4. В каком предложении выделенное слово употреблено в переносном значении?
1) Больной при смотрителе охал и не говорил почти не слова, однако ж выпил две чашки кофе
и охая заказал себе обед.
2) Его больной, угасший взор, молящий вид, немой укор, ей внятно все.
3) Больное воображение твое тебя может бог знает увести куда!
4) Он уже несколько дней лежал в бреду, больной тифом.

5. Выпишите из предложения слово, употребленное в переносном значении.
Люблю весенний лепет тенистой рощи, заботливый гам грачей, трели соловья и звонкую
песню жаворонка в высоком, синем небе.
Зори зажигали небо зловещим багрянцем и, подобно пожару, сияли над пустынными снегами.
Она была молода, красива; жизнь ей улыбалась, но бывают улыбки хуже слез.
Видали ли вы старый серый камень на морском побережье, когда на него в час прилива, в солнечный веселый день, со всех сторон бьют живые волны?
Камень остается тем же камнем – но по хмурой его поверхности выступают яркие цвета.
Эти цвета свидетельствуют о том далеком времени, когда только что начинал твердеть расплавленный гранит и весь горел огнистыми цветами.
Так и на моё старое сердце недавно со всех сторон нахлынули молодые женские души – и под их ласкающим прикосновением зарделось оно уже давно поблекшими красками!
Пела какая-то птица, задорно и звучно. Ее трели таяли в воздухе, полном тихого шума волн.
Безотраднейшая картина: горсть людей, лишенных всякой тени надежд на лучшее будущее, тонет в холодной черной грязи грунтовой дороги.
Играют волны – ветер свищет, и мачта гнется и скрыпит…
6. Какое значение выделенного слова реализуется в предложении: 1) прямое, 2)метафорическое, 3) метонимическое, 4) окказиональное (индивидуально-авторское) ?
1. Высокое небо опрокинулось бледной зеленеющей чашей.
2. И каждый из мрака смотрел и слушал, как белое платье пело в луче.
3. Не веселая, не печальная, словно с темного неба сошедшая, ты и песнь моя обручальная, и звезда моя сумасшедшая.
4. Я заметил во мраке древесных ветвей чуть живое подобье улыбки твоей.
5. В золотых небесах за окошком моим облака проплывают одно за другим.

7. Значение какого слова неверно?
1) АНАХРОНИЗМ – пережиток старины
2) ЭКСТЕРЬЕР – внешние формы телосложения животного
3) ЭЙФОРИЯ – неоправданное благодушие
4) КУЛУАРЫ – комната отдыха или развлечения

8 . В каком предложении вместо слова правдивый нужно употребить слово праведный?
1) Правдивый и честный человек, он часто выступал против властей.
2) На вопрос он всегда дает правильный ответ.
3) Монах жил правдивой жизнью и никому не делал зла
4) Мы услышали правдивый рассказ о жизни студентов за границей.
9. Какое из этих слов относится к однозначным?
1) собака, 2) почта, 3) гвоздь, 4) сидячий

10. Какое из слов относится к многозначным?
1)отмерить, 2)насущный, 3) мозоль, 4) уйти

11. Укажите лишнее слово в ряду синонимов.
1)добрый, 2)хороший, 3)сердечный, 4) душевный

а)раковина б)пена в)мочалка г)губка д)гребешок