В каком варианте ответа средством выразительности речи является олицетворение?Назовите его

разговорчивый, ничуть не смешной, нисколько не усталый.

слово;молодежь,товарищ,врач,гвозди,точка,объем,речь,речка,глушь,винтик,возьми,просьба,уменьшить,беречь,багаж,пейзаж,плащ,выжечь,полночь,суша,меньше,раньше,всколзь,видишь,слышишь,понимаешь,уходишь. запишите существительное -торт в им.п.мн.ч.,глагол-выздороветь в1-м л.ед.ч. будущего времени.Проверьте,не нарушили ли вы нормы литературного языка

1.Определите тип односоставного предложения ЧИТАЙТЕ БОЛЬШЕ!
а)определённо личное
б)Неопределённо личное
в)Безличное
г)бобщенное личное

2.Определите тип односоставного предложения ПРИХОДИ КО МНЕ В ГОСТИ.
а)определённо личное
б)Неопределённо личное
в)безличное
г)Обобщенно личное

3.Укажите предложение в состав которого вхдит неопределённое предложение:
а)Мы все читали стихи Ахматовой.А николай-Бродского.
б)Мы поехали в Петнрбург;я там ещё не бы.
в)Листья с деревьев срывал ветер и долго их кружил.
г)Он работает и не устаёт.

4.Какое предложение соответствует характеристике:ПРОСТОЕ,ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНОЕ,НЕВОСКЛИЦАТЕЛЬНОЕ,ОДНОСОСТАВНОЕ ,БЕЗЛИЧНОЕ:
а)По серебристой росе вышли на луг и стар и млад.
б)В боку колет.
в)Идем по мягкой пыльной дороге.
г)Тучи и ветер.

НЕ или НИ ? Спишите, раскрывая скобки. Укажите отрицательные наречия и отрицательные местоимения. Вспомните, как пишутся глаголы с НЕ.

Текст:
1. ( НИ ) кто ( НЕ ) помнил даже имени дочери скорняка. 2. По его виду ( НИ ) как нельзя было сказать, что это ребенок, потерявшийся в ( НЕ ) обитаемой пустыне. 3. ( НИ ) чему живому на земле ( НЕ ) дано состояние покоя. 4. ( НИ ) чего, родная, успокойся. 5. ( НИ ) что ( НЕ ) омрачало и ( НЕ ) тревожило душу мальчика. 6. Она решила известить Сашу, что сегодня ей ( НЕ ) когда. 7. ( НИ ) где ( НЕ ) попадались им деревья.

фразеологизм?

1) (12)Пашка хочет быть как Циолковский и всегда что-нибудь

изобретает.

2) (2) Нельзя же заново изобретать самолёт, если его давно изобрели, или

открывать новые страны, если всё уже пройдено вдоль и поперёк!

3) (20)Я выпросил у отца большую конторскую книгу, вывел на

обложке…

4) (30)История Тыжи осталась ненаписанной, но в деревне меня теперь

зовут не иначе как «Колька-летописец»...

фразеологизм?
1) (9)Короче, профессия грузчика как перспективная мною никогда не
рассматривалась.
2) (13)Родители сами понимали, что по их стопам я не пойду, и даже не
намекали на это.
3) (3)Конечно, меня отлавливали, не пускали, но несколько чертежей я
всё же испортил, какие-то циркули сломал.
4) (22)Слушали смотрел выступления студенческого хора, концерты
студентов эстрадного отделения, спектакли, поставленные и
сыгранные студентами.

метафора?
1) (3)Люсю Катунину она называла на французский манер: Люси́.
(4)«Как в доме Ростовых! – поясняла Оленька. – (5)Или Болконских».
2) (7)Несмотря на сопротивление Оленьки, она таскала за ней
огромную папку с рисунками, даже готовила краски и мыла кисточки.
3) (23)А она обиделась... (24)И на что?! (25)Академик живописи рисует
гораздо лучше, чем говорит.
4) – (35)Не нашла места в зале? – задумчиво произнесла я. – (36)Если бы
ты нашла его у себя в сердце...

переполняет нас до самого края, а только слушая себя, своё сердце, слушая, как замирает оно, когда возносит вдруг душу какая-то волна, и как обрывается всё внутри, когда волна эта бросает вниз, словно испытывая нашу прочность. 2)Мы ещё не знали, что стихи Пушкина обладают этим волшебным умением, что волнуют нас образы и видения, слагаемые из слов, и что мы переживаем одно из самых счастливых мгновений, которые даруются человеку.