Помогите! Сделать нужно по 5 слов ССП,СПП,БСП

ГЛАГОЛОВ.
1)У нашей Анютк..
Зверь в атласной шу..к..,
Возле печ.. гре..т(?)ся,
Без водич(?)к.. мо..т(?)ся.

2)Меня реж..т-трут,
К..лот..т-б..ют,
А я все т..рплю -
Людям д..бром пл..чу

3)Во..ет,свистит,
Ветки л..ма..т,
пыль подн..ма..т
С ног всех ..бива..т,
Слыш..ш(?) его,
Да ( не) вид..ш(?) его.

1. не даром говорится что дело мастера боится.
2. учитель подошел к ученику,которому требовалась помощь.
3. ученик сделал все так,как требовал учитель.
4. я точно рассчитал время,чтобы успеть в кино

МНЕ НЕ ХОТЕЛОСЬ БЫ ГОВОРИТЬ о своём собственном литературном опыте. Это вряд ли ПРИБАВИТ что-либо существенное к тому, что уже сказано.... Писателю, когда он РАБОТАЕТ, нужны спокойствие и, по возможности, отсутствие забот, ЗАКАНЧИВАЙТЕ свой рассказ.

предложение.Помогите сделать хотя бы одно задание.


Однажды, подремав после обеда, Митя вышел из дома и не спеша пошел в сад. Он шел в сквозной тени аллеи и далеко видел вокруг себя кудрявые белоснежные ветви. Особенно силен, густ был цвет на грушах. В теплом воздухе чувствовался их сладковатый, нежный запах. Иногда находило облачко. И все душистое тепло этого весеннего рая дремотно и блаженно гудело от пчел и шмелей. И все время, блаженно скучая, по-дневному, то там, то здесь цокал то один, то другой соловей

. Определите, какое
предложение: простое, ССП,СПП,БСП. Постройте схемы предложений (списывать
предложение не нужно).

А) Василий Петрович чувствовал что не
в состоянии разрешить этого вопроса и продолжал сидеть.

Б) Луга купаются в тумане и пахнут звезды
молоком.

В) Скоро осень проснется и заплачет
спросонья.

Г) Ползут по деревне туманы фонтаны умолкли
в саду.

Д) Если внимательно изучать правила то
можно научиться грамотно писать.

4. Спишите. Расставьте знаки
препинания в диалоге и предложении с прямой речью:

А) Выслушайте меня когда-нибудь до конца
сказала Надя.

Б) Сын успокоил ее ты не тревожься мама.

В) Арбуз.

Ананас.

Апельсин.

Абрикос.

А что же вкусней

Очень трудный вопрос.

На трудный вопрос

Есть лёгкий ответ

На вкус и цвет

Товарищей нет!


Расставь знаки препинания в
предложениях.

1. Каток залили радостно
сообщил Слава А.) «П!» -
а.

2.Света не поверила Не
может быть Б.) А: «П!»

3. Подскажи мне дорогу
попросила девочка В.)«П,»
- а.

из этой кромешной тьмы наш внезапно во..никший беглец попал сразу в яркую полосу автомобильных фар ! он не произвольно вытянулся всем тельц..ем и замер столб..ком. лапки его дрожали прижатые к серой шёрстке а длинные ушки были неподвижны. задания 1) вставте пропущенные буквы 2) сделайте разбор слов пробл..ска, столб..ком. 3) выполните фонетический разбор слова яркую

с с пропусками и скобками. Над какими видами орфограмм вы работали? Поставте затятые и сделайте морфологический разбор предлога слов ЧЕРЕЗ,ЗА ,ГОТОВ.
Вот текст
Торопиться было некуда . дети перелезли через забор и тихонько остановились за спиной художника.Теперь почти уже весь пейзаж был готов.Затаив дыхание ,они засмотрелись ,очарованные чудесным возникновением на маленьком холсте целого мира .
- Море есть ,а шаланды нету ,- шепнула Мотя. Но вот художник набрал тонкой кистью каплю белил и в самой середине картины на лаковой синеве только что написанного моря поставил маленькую выпуклую запятую.
- Парус! - восхищёно вздохнула Мотя.
Теперь нарисованное море невозможно было отличить от настоящего. Всё -как там. Даже парус.

Как в решебнике нельзя сразу 2 ставит Умоляю сделайте текст на побобии как в решебнике тольуо ,чтобы не догадалась училка что из решебника

А вот как в решебнике

Целый мир на маленьком холсте. Перелезли через забор,остановились за спиной ,возникновением на холсте,поставил в середине ,поставил на синеве,отличить от настоящего.

Пожалуйста сделайте на подобии такого же текста Очень срочно надо Умоляю