определить тип речи.указать стиль речи.выписать антонимы.какое средство связи предложении в тексте мы используем? Мы не научились еще ценить по

следами..и т.д.,НЕБО: пасмурное,низкое. ДОМА: невысокие,старые,жёлтого цвета,покрытые снегом и т.д., ТРОТУАР: заснеженный, занесённый снегом и т.д., ДЕРЕВО: ветвистое,с крепкими ветвями покрытые снегом..и т.д..,ЛЮДИ: радующиеся, прыгающие, ликующие, кто-то из форточки протянул руку и ловит снежинки..и т.д, СОБАКА: возможно щенок выскочившийся следом за девочками.., неожиданно замер и тд. ЗАРАНЕЕ БОЛЬШОЕ СПАСИБО!

Он оглянулся через плечо и обмер. Шагах в пяти от него на солнцепёке нежила свое блестяще-черное изогнутое тело змея. Гадюка! Заслышав шаги, она приподняла плоскую голову, напружинилась и внимательно смотрела на Сергея Петровича. Глаза их встретились. Сергей Петрович только на мгновение увидел в них смертельную тоску, невольно вскрикнул и петляя бросился прочь от этого места. Ему показалось, что гадюка гонится за ним и он старался бежать все быстрее. Отбежав шагов на триста, он оглянулся: гадюка и не собиралась его преследовать, наверное, уже уползла в холодок.
Задание:
1. докажите, что представленный в упражнение текст - повествование
2. какие средства связи предложений в тексте использует автор?

используя данные приемы

копить крепить здоровье
оно для дальнего пути
главнейшее условие

4.З…слышав шаги, она пр…подняла плоск… голову, напружинилась и внимател…но п..смотрела на Сергея Петровича. 5. Глаза их встретились. 6.Сергей Петрович только на мгновение увидел в них см…ртельную тоску, невольно в…крикнул и , петляя, бросился проч.. от этого места. 7. Ему показалось, что гадюка гонит…ся за ним, и он старался бежать всё быстрее. 8.Отбежав шагов триста, он глянулся : гадюка (не) соб…ралась его преследовать. 9. Наверное, она уже уползла в холодок. (( Какие средства связи предложений в тексте использует автор ? ))